【題目】已知動圓與圓
:
相切,且與圓
:
相內切,記圓心
的軌跡為曲線
.設
為曲線
上的一個不在
軸上的動點,
為坐標原點,過點
作
的平行線交曲線
于
,
兩個不同的點.
(Ⅰ)求曲線的方程;
(Ⅱ)試探究和
的比值能否為一個常數?若能,求出這個常數,若不能,請說明理由;
(Ⅲ)記的面積為
,
的面積為
,令
,求
的最大值.
【答案】(1)圓心的軌跡
:
;
(2)和
的比值為一個常數,這個常數為
;
(3)當時,
取最大值
.
【解析】試題分析:(1)根據兩圓相切得圓心距與半徑之間關系: ,消去半徑得
,符合橢圓定義,由定義可得軌跡方程(2)探究問題,實質是計算問題,即利用坐標求
和
的比值:根據直線方程與橢圓方程聯立方程組,利用兩點間距離公式及韋達定理、弦長公式可得
和
的表達式,兩式相比即得比值
(3)因為
的面積
的面積,所以
,利用原點到直線距離得三角形的高,而底為弦長MN(2中已求),可得面積表達式,為一個分式函數,結合變量分離法(整體代換)、基本不等式求最值
試題解析:解:(1)設圓心的坐標為
,半徑為
,
由于動圓一圓
相切,且與圓
相內切,所以動圓
與圓
只能內切
∴
∴圓心的軌跡為以
為焦點的橢圓,其中
,
∴
故圓心的軌跡
.
(2)設,直線
,則直線
,
由可得:
,∴
,
∴
由可得:
,
∴,
∴
.
∴
∴和
的比值為一個常數,這個常數為
.
(3)∵,∴
的面積
的面積,∴
,
∵到直線
的距離
,
∴.1
令,則
,
,
∵(當且僅當
,即
,亦即
時取等號)
∴當時,
取最大值
.1
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)是定義在D上的函數,若存在區間[m,n]D及正實數k,使函數f(x)在[m,n]上的值域恰為[km,kn],則稱函數f(x)是k型函數.給出下列說法:
①f(x)=3﹣ 不可能是k型函數;
②若函數f(x)= (a≠0)是1型函數,則n﹣m的最大值為
;
③若函數f(x)=﹣ x2+x是3型函數,則m=﹣4,n=0.
其中正確說法個數為( )
A.0
B.1
C.2
D.3
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】潮州統計局就某地居民的月收入調查了人,并根據所得數據畫了樣本的頻率分
布直方圖(每個分組包括左端點,不包括右端點,如第一組表示收入在)。
(1)求居民月收入在的頻率;
(2)根據頻率分布直方圖算出樣本數據的中位數;
(3)為了分析居民的收入與年齡、職業等方面的關系,必須按月收入再從這人中分層抽樣方法抽出
人作進一步分析,則月收入在
的這段應抽多少人?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=sin(x+ )+cosx,x∈R,
(1)求函數f(x)的最大值,并寫出當f(x)取得最大值時x的取值集合;
(2)若α∈(0, ),f(α+
)=
,求f(2α)的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,a、b、c分別是∠A、∠B、∠C的對邊長,已知a、b、c成等比數列,且a2﹣c2=ac﹣bc,
(1)求∠A的大小;
(2)求 的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設直線與拋物線
相交于不同兩點
、
,與圓
相切于點
,且
為線段
中點.
(1) 若是正三角形(
是坐標原點),求此三角形的邊長;
(2) 若,求直線
的方程;
(3) 試對進行討論,請你寫出符合條件的直線
的條數(直接寫出結論).
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