某地區(qū)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)資料表明，一天的空氣質(zhì)量為優(yōu)良的概率是0.75，連續(xù)兩天為優(yōu)良的概率是0.6，已知某天的空氣質(zhì)量為優(yōu)良，則隨后一天的空氣質(zhì)量為優(yōu)良的概率是（ ）
| A．0.8 | B．0.75 | C．0.6 | D．0.45 |
A
解析
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
如圖所示，在邊長(zhǎng)為1的正方形OABC中任取一點(diǎn)P，則點(diǎn)P恰好取自陰影部分的概率為( )
A． | B． | C． | D． |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
給出如下四對(duì)事件：
①某人射擊1次，“射中7環(huán)”與“射中8環(huán)”；
②甲、乙兩人各射擊1次，“甲射中7環(huán)”與“乙射中8環(huán)”；
③甲、乙兩人各射擊1次，“兩人均射中目標(biāo)”與“兩人均沒(méi)有射中目標(biāo)”；
④甲、乙兩人各射擊1次，“至少有1人射中目標(biāo)”與“甲射中，但乙未射中目標(biāo)”，
其中屬于互斥事件的有（ ）
| A．1對(duì) | B．2對(duì) | C．3對(duì) | D．4對(duì) |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
如圖，設(shè)圓弧
與兩坐標(biāo)軸正半軸圍成的扇形區(qū)域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/1a/2/lsf3h1.png" style="vertical-align:middle;" />，過(guò)圓弧上一點(diǎn)
做該圓的切線(xiàn)與兩坐標(biāo)軸正半軸圍成的三角形區(qū)域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/99/9/yr0ya4.png" style="vertical-align:middle;" />.現(xiàn)隨機(jī)在區(qū)域
內(nèi)投一點(diǎn)
，若設(shè)點(diǎn)落在
區(qū)域
內(nèi)的概率為
，則的最大值為（ ）
A． | B． | C． | D． |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
已知
都是定義在R上的函數(shù)，
,
,且
（
）, 
,對(duì)于數(shù)列
(n="1,2," ,10),任取正整數(shù)k(1≤k≤10),則其前k項(xiàng)和大于
的概率是( ).
A． | B． | C． | D． |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
袋中共有8個(gè)球，其中3個(gè)紅球、2個(gè)白球、3個(gè)黑球．若從袋中任取3個(gè)球，則所取3個(gè)球中至多有1個(gè)紅球的概率是 （ ）
A． | B． | C． | D． |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
設(shè)a∈{1,2,3,4}，b∈{2,4,8,12}，則函數(shù)f(x)＝x3＋ax－b在區(qū)間[1,2]上有零點(diǎn)的概率為( )
A． | B． | C． | D． |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
[2014·唐山檢測(cè)]2013年高考分?jǐn)?shù)公布之后，一個(gè)班的3個(gè)同學(xué)都達(dá)到一本線(xiàn)，都填了一本志愿，設(shè)Y為被錄取一本的人數(shù)，則關(guān)于隨機(jī)變量Y的描述，錯(cuò)誤的是( )
| A．Y的取值為0,1,2,3 |
| B．P(Y＝0)＋P(Y＝1)＋P(Y＝2)＋P(Y＝3)＝1 |
| C．若每錄取1人學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)300元給班主任，沒(méi)有錄取不獎(jiǎng)勵(lì)，則班主任得獎(jiǎng)金數(shù)為300Y |
| D．若每不錄取1人學(xué)校就扣班主任300元，錄取不獎(jiǎng)勵(lì)，則班主任得獎(jiǎng)金數(shù)為－300Y |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
[2014·濟(jì)南模擬]現(xiàn)有10張獎(jiǎng)券，8張2元的，2張5元的，某人從中隨機(jī)地、無(wú)放回地抽取3張，則此人得獎(jiǎng)金額的數(shù)學(xué)期望是( )
| A．6 | B．7.8 | C．9 | D．12 |
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