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【題目】已知函數,曲線在點的切線方程為.

1)求實數的值,并求的極值.

2)是否存在,使得對任意恒成立?若存在,求出的最小值;若不存在,請說明理由.

【答案】1,無極小值.2)存在,3

【解析】

1)由求導公式求出導數,再由切線的方程得,列出方程求出的值,代入函數解析式和導數,分別求出對應的的范圍,即求出函數的單調區間;

2)先將分離出,構造函數,再求出此函數的導數并化簡,再構造函數并二次求導,通過特殊函數值的符號,確定函數零點所在的區間,列出表格判斷出的單調性,從而求出的最大值,再由自變量的范圍確定出的最大值的范圍,從而求出滿足條件的的最小值.

1)依題意,,所以

又由切線方程可得,即,解得,所以

所以,令,解得

時,的的變化情況如下:

+

0

-

極大值

所以,無極小值.

2)若對任意恒成立,則

,只需.

,則,所以上單調遞減.

所以存在唯一,使得,即

時,的變化情況如下:

+

0

-

+

0

-

極大值

所以,又因為

所以

所以

因為,所以,所以,又

所以,因為,即,且

的最小整數值為3.

所以存在最小整數,使得對任意恒成立.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】

已知是遞增數列,其前項和為,且

)求數列的通項

)是否存在使得成立?若存在,寫出一組符合條件的的值;若不存在,請說明理由;

)設,若對于任意的,不等式

恒成立,求正整數的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數

(1)當,求的單調區間;

(2)若有兩個零點,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某高校在2019的自主招生考試中,考生筆試成績分布在,隨機抽取200名考生成績作為樣本研究,按照筆試成績分成5組,第1組成績為,第2組成績為,第3組成績為,第4組成績為,第5組成績為,樣本頻率分布直方圖如下:

1)估計全體考生成績的中位數;

2)為了能選撥出最優秀的學生,該校決定在筆試成績高的第345組中用分層抽樣抽取6名學生進入第二輪面試,從這6名學生中隨機抽取2名學生進行外語交流面試,求這2名學生均來自同一組的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】通過隨機詢問110名性別不同的大學生是否愛好某項運動,得到如下的列聯表:

總計

愛好

40

20

60

不愛好

20

30

50

總計

60

50

110

附:

0.050

0.010

0.001

3.841

6.635

10.828

則下列說法正確的是(

A.以上的把握認為愛好該項運動與性別無關

B.以上的把握認為愛好該項運動與性別無關

C.在犯錯誤的概率不超過的前提下,認為愛好該項運動與性別有關

D.在犯錯誤的概率不超過的前提下,認為愛好該項運動與性別有關

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖在直角中,為直角,分別為的中點,將沿折起,使點到達點的位置,連接的中點.

(Ⅰ)證明:

(Ⅱ)若,求二面角的余弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某工廠每年定期對職工進行培訓以提高工人的生產能力(生產能力是指一天加工的零件數).現有兩類培訓,為了比較哪類培訓更有利于提高工人的生產能力,工廠決定從同一車間隨機抽取100名工人平均分成兩個小組分別參加這兩類培訓.培訓后測試各組工人的生產能力得到如下頻率分布直方圖.

(1)記表示事件“參加類培訓工人的生產能力不低于130件”,估計事件的概率;

(2)填寫下面列聯表,并根據列聯表判斷是否有的把握認為工人的生產能力與培訓類有關:

生產能力

生產能力

總計

類培訓

50

類培訓

50

總計

100

(3)根據頻率分布直方圖,判斷哪類培訓更有利于提高工人的生產能力,請說明理由.

參考數據

0.15

0.10

0.050

0.025

0.010

0.005

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

參考公式:,其中.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,圓錐的軸截面為等腰為底面圓周上一點。

(1)若的中點為,求證: 平面

(2)如果,求此圓錐的體積;

(3)若二面角大小為,求.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在三棱柱中,底面ABCDE分別是的中點.

(Ⅰ)求證:

(Ⅱ)求二面角的大小;

(Ⅲ)線段上是否存在點F,使平面?若存在,求的值:若不存在,說明理由.

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