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【題目】在△ABC中,角A,B,C的對邊分別為a,b,c,已知bcos2 +acos2 = c.
(Ⅰ)求證:a,c,b成等差數列;
(Ⅱ)若C= ,△ABC的面積為2 ,求c.

【答案】解:(Ⅰ)證明:由正弦定理得:

∴sinB+sinA+sinBcosA+cosBsinA=3sinC
∴sinB+sinA+sin(A+B)=3sinC
∴sinB+sinA+sinC=3sinC
∴sinB+sinA=2sinC
∴a+b=2c
∴a,c,b成等差數列.
(Ⅱ)
∴ab=8
c2=a2+b2﹣2abcosC
=a2+b2﹣ab
=(a+b)2﹣3ab
=4c2﹣24.
∴c2=8得
【解析】(Ⅰ)利用正弦定理以及兩角和與差的三角函數,三角形的內角和,化簡求解即可.(Ⅱ)利用三角形的面積以及余弦定理化簡求解即可.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解正弦定理的定義的相關知識,掌握正弦定理:

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】下列命題正確是 , (寫出所有正確命題的序號)
①若奇函數f(x)的周期為4,則函數f(x)的圖象關于(2,0)對稱;
②若a∈(0,1),則a1+a<a
③函數f(x)=ln 是奇函數;
④存在唯一的實數a使f(x)=lg(ax+ )為奇函數.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在高中學習過程中,同學們經常這樣說:“如果物理成績好,那么學習數學就沒什么問題.”某班針對“高中生物理學習對數學學習的影響”進行研究,得到了學生的物理成績與數學成績具有線性相關關系的結論,現從該班隨機抽取5名學生在一次考試中的物理和數學成績,如表:

成績/編號

1

2

3

4

5

物理(x)

90

85

74

68

63

數學(y)

130

125

110

95

90

(參考公式: = =
參考數據:902+852+742+682+632=29394,90×130+85×125+74×110+68×95+63×90=42595.
(1)求數學成績y關于物理成績x的線性回歸方程 = x+ 精確到0.1),若某位學生的物理成績為80分,預測他的數學成績;
(2)要從抽取的這五位學生中隨機選出三位參加一項知識競賽,以X表示選中的學生的數學成績高于100分的人數,求隨機變量X的分布列及數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】若函數f(x)的表達式為f(x)= (c≠0),則函數f(x)的圖象的對稱中心為(﹣ ),現已知函數f(x)= ,數列{an}的通項公式為an=f( )(n∈N),則此數列前2017項的和為

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數f(x)=|2x﹣1|﹣2|x﹣1|.
(I)作出函數f(x)的圖象;
(Ⅱ)若不等式 ≤f(x)有解,求實數a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知極坐標系的極點在直角坐標系的原點處,極軸與x軸非負半軸重合,直線l的參數方程為: (t為參數),曲線C的極坐標方程為:ρ=4cosθ.
(1)寫出曲線C的直角坐標方程和直線l的普通方程;
(2)設直線l與曲線C相交于P,Q兩點,求|PQ|的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知遞增數列{an},a1=2,其前n項和為Sn , 且滿足3(Sn+Sn1)= +2(n≥2).
(1)求數列{an}的通項公式;
(2)若數列{bn}滿足 =n,求其前n項和Tn

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在直角坐標系中xOy中,已知曲線E經過點P(1, ),其參數方程為 (α為參數),以原點O為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系.
(1)求曲線E的極坐標方程;
(2)若直線l交E于點A、B,且OA⊥OB,求證: 為定值,并求出這個定值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某次數學測試之后,數學組的老師對全校數學總成績分布在[105,135)的n名同學的19題成績進行了分析,數據整理如下:

組數

分組

19題滿分人數

19題滿分人數占本組人數比例

第一組

[105,110]

15

0.3

第二組

[110,115)

30

0.3

第三組

[115,120)

x

0.4

第四組

[120,125)

100

0.5

第五組

[125,130)

120

0.6

第六組

[130,135)

195

y

(Ⅰ)補全所給的頻率分布直方圖,并求n,x,y的值;
(Ⅱ)現從[110,115)、[115,120)兩個分數段的19題滿分的試卷中,按分層抽樣的方法抽取9份進行展出,并從9份試卷中選出兩份作為優秀試卷,優秀試卷在[115,120)中的分數記為ξ,求隨機變量ξ的分布列及期望.

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