【題目】已知函數.
(1)求函數的值域;
(2)若為奇函數,求實數
的值;
(3)若關于的方程
在區間
上無解,求實數
的取值范圍.
【答案】(1);(2)
;(3)
.
【解析】
(1)由,結合不等式的基本性質可求出函數
的值域;
(2)由求出
,再利用奇函數的定義證明函數
為奇函數;
(3)由(2)知函數為奇函數,且為增函數,由
可得出
,可得出方程
在
上無解,構造函數
,分
、
、
三種情況討論,結合二次函數的性質列出關于
的不等式(組)求解.
(1),
,則
,因此,函數
的值域為
;
(2)為奇函數,且定義域為
,
則,解得
,此時,
,
則,
所以,函數為奇函數;
(3)由(2)知,函數為奇函數,
由,可得
,
即,
由于函數在
上為增函數,
,即
,
由題意可知,方程在
上無解.
構造函數,該二次函數圖象開口向上,對稱軸為直線
.
①當時,即當
時,則函數
在區間
上單調遞增,
所以,,即
,解得
或
,此時
;
②當時,即當
時,由于
,
則,解得
,此時
;
③當時,即當
時,則函數
在區間
上單調遞減,
所以,,即
,解得
或
,此時
.
綜上所述,實數的取值范圍是
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2015年7月9日21時15分,臺風“蓮花”在我國廣東省陸豐市甲東鎮沿海登陸,造成165.17萬人受災,5.6萬人緊急轉移安置,288間房屋倒塌,46.5千公頃農田受災,直接經濟損失12.99億元.距離陸豐市222千米的梅州也受到了臺風的影響,適逢暑假,小明調查了梅州某小區的50戶居民由于臺風造成的經濟損失,將收集的數據分成,
,
,
,
五組,并作出如圖頻率分布直方圖:
(1)試根據頻率分布直方圖估計小區平均每戶居民的平均損失(同一組中的數據用該組區間的中點值代表);
(2)小明向班級同學發出倡議,為該小區居民捐款,現從損失超過4000元的居民中隨機抽取2戶進行捐款援助,設抽出損失超過8000元的居民為戶,求
的分布列和數學期望;
(3)臺風后區委會號召小區居民為臺風重災區捐款,小明調查的50戶居民捐款情況如圖,根據圖表格中所給數據,分別求,
,
,
,
,
,
的值,并說明是否有
以上的把握認為捐款數額多于或少于500元和自身經濟損失是否到4000元有關?
經濟損失不超過4000元 | 經濟損失超過4000元 | 合計 | |
捐款超過500元 | |||
捐款不超過500元 | |||
合計 |
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
附:臨界值表參考公式:,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內接于圓柱的底面圓O,AB是圓O的直徑,AB=2,BC=1,DC、EB是兩條母線,且tan∠EAB=.
(1)求三棱錐C-ABE的體積;
(2)證明:平面ACD⊥平面ADE;
(3)在CD上是否存在一點M,使得MO∥平面ADE,證明你的結論.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為調查某地區老年人是否需要志愿者提供幫助,用簡單隨機抽樣方法從該地區調查了500位老年人,結果如下:
男 | 女 | |
需要 | 40 | 30 |
不需要 | 160 | 270 |
(1)估計該地區老年人中,需要志愿者提供幫助的老年人的比例。
(2)能否在犯錯誤的概率不超過百分之一的前提下認為該地區的老年人是否需要志愿者提供幫助與性別有關?
附:
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線C的頂點在坐標原點,焦點F在x軸上,拋物線C上一點到焦點F的距離為
.
Ⅰ
求拋物線C的標準方程;
Ⅱ
設點
,過點
的直線l與拋物線C相交于A,B兩點,記直線MA與直線MB的斜率分別為
,
,證明:
為定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】動點到定點
的距離之比它到直線
的距離小1,設動點
的軌跡為曲線
,過點
的直線交曲線
于
兩個不同的點,過點
分別作曲線
的切線,且二者相交于點
.
(1)求曲線的方程;
(2)求證:;
(3)求 的面積的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(Ⅰ)求過點A(2,6)且在兩坐標軸上的截距相等的直線m的方程;
(Ⅱ)求過點A(2,6)且被圓C:(x﹣3)2+(y﹣4)2=4截得的弦長為的直線l的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知PA⊥平面ABCD,且四邊形ABCD為矩形,M、N分別是AB、PC的中點.
(1)求證:MN⊥CD;
(2)若∠PDA=45°,求證:MN⊥平面PCD.
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