設項數均為(
)的數列
、
、
前
項的和分別為
、
、
.已知
,且集合
=
.
(1)已知,求數列
的通項公式;
(2)若,求
和
的值,并寫出兩對符合題意的數列
、
;
(3)對于固定的,求證:符合條件的數列對(
,
)有偶數對.
(1);(2)
時,數列
、
可以為(不唯一)6,12,16,14;2,8,10,4,
時,數列對(
,
)不存在.(3)證明見解析.
解析試題分析:(1)這實質是已知數列的前項和
,要求通項公式
的問題,利用關系
來解決;
(2)注意到,從而
,又
,故可求出
,
,這里我們應用了整體思維的思想,而要寫出數列對(
,
),可通過列舉法寫出;(3)可通過構造法說明滿足題意和數列對是成對出現的,即對于數列對(
,
),構造新數列對
,
(
),則數列對(
,
)也滿足題意,(要說明的是
及
=
且數列
與
,
與
不相同(用反證法,若相同,則
,又
,則有
均為奇數,矛盾).
試題解析:(1)時,
時,
,
不適合該式
故, 4分
(2)
又
得,=46,
=26 8分
數列、
可以為:
① 16,10,8,12;14,6,2,4 ② 14,6,10,16;12,2,4,8
③ 6,16,14,10;4,12,8,2 ④ 4,14,12,16;2,10,6,8
⑤ 4,12,16,14;2,8,10,6 ⑥ 16,8,12,10;14,4,6,2 10分
(3)令,
(
) 12分
又=
,得
=
所以,數列對(,
)與(
,
)成對出現。 16分
假設數列與
相同,則由
及
,得
,
,均為奇數
科目:高中數學 來源: 題型:填空題
一種計算裝置,有一個數據入口和一個運算出口
,執行某種運算程序.
(1)當從口輸入自然數
時,從
口得到實數
,記為
;
(2)當從口輸入自然數
時,在
口得到的結果
是前一結果
倍.
當從口輸入
時,從
口得到 ;要想從
口得到
,則應從
口輸入自然數 .
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知數列{an}是等差數列,數列{bn}是等比數列,且對任意的n∈N*,都有a1b1+a2b2+a3b3+···+anbn=n·2n+3.
(1)若{bn}的首項為4,公比為2,求數列{an+bn}的前n項和Sn;
(2)若a1=8.
①求數列{an}與{bn}的通項公式;
②試探究:數列{bn}中是否存在某一項,它可以表示為該數列中其它r(r∈N,r≥2)項的和?若存在,請求出該項;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
數列的前n項和記為
點
在直線
上,
.(1)若數列
是等比數列,求實數
的值;
(2)設各項均不為0的數列中,所有滿足
的整數
的個數稱為這個數列
的“積異號數”,令
(
),在(1)的條件下,求數列
的“積異號數”
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知集合是正整數
的一個排列
,函數
對于
,定義:
,
,稱
為
的滿意指數.排列
為排列
的生成列;排列
為排列
的母列.
(Ⅰ)當時,寫出排列
的生成列及排列
的母列;
(Ⅱ)證明:若和
為
中兩個不同排列,則它們的生成列也不同;
(Ⅲ)對于中的排列
,定義變換
:將排列
從左至右第一個滿意指數為負數的項調至首項,其它各項順序不變,得到一個新的排列.證明:一定可以經過有限次變換
將排列
變換為各項滿意指數均為非負數的排列.
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題
項數為n的數列a1,a2,a3,…,an的前k項和為 (k=1,2,3,…,n),定義
為該項數列的“凱森和”,如果項系數為99項的數列a1,a2,a3,…,a99的“凱森和”為1 000,那么項數為100的數列100,a1,a2,a3,…,a99的“凱森和”為( )
A.991 | B.1 001 | C.1 090 | D.1 100 |
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