【題目】已知函數(shù)在其定義域內(nèi)有兩個不同的極值點(diǎn).
(1)求函數(shù)a的取值范圍;
(2)記函數(shù)的兩個極值點(diǎn)為
,
,且
,證明對任意實(shí)數(shù)
,都有不等式
成立.
【答案】(1)(2)證明見詳解.
【解析】
(1)將函數(shù)有兩個極值點(diǎn)的問題,轉(zhuǎn)化為導(dǎo)函數(shù)有兩個零點(diǎn)的問題,再轉(zhuǎn)化為函數(shù)圖像有交點(diǎn)的問題,利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義求得臨界狀態(tài)時直線的斜率即可求得參數(shù)范圍;
(2)根據(jù)的單調(diào)性,將問題轉(zhuǎn)化為求證
,再構(gòu)造函數(shù)
,根據(jù)其單調(diào)性,即可證明.
(1)依題
有兩個不同的極值點(diǎn),即
有兩個不等實(shí)根.
亦即函數(shù)與
圖象在
上有兩個不同交點(diǎn)
若令過原點(diǎn)且與圖象相切的直線斜率為k,則只需
設(shè)切點(diǎn)為,則
,而
故,于是
,所以
(2)證明:令則
由時,
,
單調(diào)遞增
時,
,
單調(diào)遞減
知是
的極大值點(diǎn)
故且
等價于
∵,
∴
故只需證即可
令,
則
故
∵∴
,
,∴
∴在
單調(diào)遞增∴
∴∵
∴
又∵∴
又∵,
且
在
單調(diào)遞增
∴∴
即原不等式成立
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年暑假期間,河南有一新開發(fā)的景區(qū)在各大媒體循環(huán)播放廣告,觀眾甲首次看到該景區(qū)的廣告后,不來此景區(qū)的概率為,從第二次看到廣告起,若前一次不來此景區(qū),則這次來此景區(qū)的概率是
,若前一次來此景區(qū),則這次來此景區(qū)的概率是
.記觀眾甲第n次看到廣告后不來此景區(qū)的概率為
,若當(dāng)
時,
恒成立,則M的最小值為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓,離心率為
,直線
恒過
的一個焦點(diǎn)
.
(1)求的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)為坐標(biāo)原點(diǎn),四邊形
的頂點(diǎn)均在
上,
交于
,且
,若直線
的傾斜角的余弦值為
,求直線
與
軸交點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】等差數(shù)列首項(xiàng)和公差都是
,記
的前n項(xiàng)和為
,等比數(shù)列
各項(xiàng)均為正數(shù),公比為q,記
的前n項(xiàng)和為
:
(1)寫出構(gòu)成的集合A;
(2)若將中的整數(shù)項(xiàng)按從小到大的順序構(gòu)成數(shù)列
,求
的一個通項(xiàng)公式;
(3)若q為正整數(shù),問是否存在大于1的正整數(shù)k,使得同時為(1)中集合A的元素?若存在,寫出所有符合條件的
的通項(xiàng)公式,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列滿足
,
,其中
是數(shù)列
的前n項(xiàng)和.
(1)求和
的值及數(shù)列
的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè).
①若,求k的值;
②求證:數(shù)列(中的任意一項(xiàng)總可以表示成該數(shù)列其他兩項(xiàng)之積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《中華人民共和國道路交通安全法》第條的相關(guān)規(guī)定:機(jī)動車行經(jīng)人行道時,應(yīng)當(dāng)減速慢行;遇行人正在通過人行道,應(yīng)當(dāng)停車讓行,俗稱“禮讓斑馬線”《中華人民共和國道路交通安全法》第
條規(guī)定:對不禮讓行人的駕駛員處以扣
分,罰款
元的處罰.下表是某市一主干路口監(jiān)控設(shè)備所抓拍的
個月內(nèi)駕駛員不“禮讓斑馬線”行為統(tǒng)計數(shù)據(jù):
月份 | |||||
不“禮讓斑馬線”駕駛員人數(shù) |
(1)請利用所給數(shù)據(jù)求不“禮讓斑馬線”駕駛員人數(shù)與月份
之間的回歸直線方程
,并預(yù)測該路口
月份的不“禮讓斑馬線”駕駛員人數(shù);
(2)若從表中月份和
月份的不“禮讓斑馬線”駕駛員中,采用分層抽樣方法抽取一個容量為
的樣本,再從這
人中任選
人進(jìn)行交規(guī)調(diào)查,求抽到的兩人恰好來自同一月份的概率.
參考公式:,
.
參考數(shù)據(jù):.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠在2016年的“減員增效”中對部分人員實(shí)行分流,規(guī)定分流人員第一年可以到原單位領(lǐng)取工資的100%,從第二年起,以后每年只能在原單位按上一年的領(lǐng)取工資,該廠根據(jù)分流人員的技術(shù)特長,計劃創(chuàng)辦新的經(jīng)濟(jì)實(shí)體,該經(jīng)濟(jì)實(shí)體預(yù)計第一年屬投資階段,第二年每人可獲得
元收入,從第三年起每人每年的收入可在上一年的基礎(chǔ)上遞增50%,如果某人分流后工資的收入每年
元,分流后進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)實(shí)體,第
年的收入為
元;
(1)求的通項(xiàng)公式;
(2)當(dāng)時,是否一定可以保證這個人分流一年后的收入永遠(yuǎn)超過分流前的年收入?
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