【題目】已知函數,
.
(1)若在區間
內單調遞增,求
的取值范圍;
(2)若在區間
內存在極大值
,證明:
.
【答案】(1);(2)證明見解析
【解析】
(1)由題意得在區間
內恒成立,即
在區間
內恒成立,構造函數
,利用導數求出最小值即可得到結果;(2)構造函數
,則
,由此可得出函數
的單調區間,利用零點存在性定理可得函數
的零點所在區間:
和
,則可得函數
的單調性,從而得到極大值
,結合條件和基本不等式即可證明結論.
(1)由題意得在區間
內恒成立,
即在區間
內恒成立,
令,則
.
當時,
,
在區間
內單調遞減;
當時,
,
在區間
內單調遞增,故
,
所以,所以
的取值范圍為
;
(2)由(1)知當時,
在區間
內單調遞增,則不存在極大值.
當時,
,
.
,令
,則
.
令,則
,
則易知函數在區間
內單調遞減,在區間
內單調遞增.
又,
,
(易證明
),
故存在,使得
,
存在,使得
,
則當時,
;當
時
;當
時,
,
故在區間
內單調遞增,在區間
內單調遞減,在區間
內單調遞增,
所以當時,
取得極大值,即
.
由,得
,
,
由,得
,
故,所以
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,以坐標原點
為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的方程為
,過點
的直線
的參數方程為
(
為參數).
(Ⅰ)求直線的普通方程與曲線
的直角坐標方程;
(Ⅱ)若直線與曲線
交于
、
兩點,求
的值,并求定點
到
,
兩點的距離之積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某校學生參加社區服務的情況,采用按性別分層抽樣的方法進行調查.已知該校共有學生960人,其中男生560人,從全校學生中抽取了容量為n的樣本,得到一周參加社區服務的時間的統計數據如下表:
超過1小時 | 不超過1小時 | |
男 | 20 | 8 |
女 | 12 | m |
(1)求m,n;
(2)能否有95多的把握認為該校學生一周參加社區服務時間是否超過1小時與性別有關?
(3)以樣本中學生參加社區服務時間超過1小時的頻率作為該事件發生的概率,現從該校學生中隨機調查6名學生,試估計6名學生中一周參加社區服務時間超過1小時的人數.
附:
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
k | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】十九世紀末:法國學者貝特朗在研究幾何概型時提出了“貝特朗悖論”,即“在一個圓內任意選一條弦,這條弦的弦長長于這個圓的內接等邊三角形邊長的概率是多少?”貝特朗用“隨機半徑”“隨機端點”“隨機中點”三個合理的求解方法,但結果都不相同.該悖論的矛頭直擊概率概念本身,強烈地刺激了概率論基礎的嚴格化.已知“隨機端點”的方法如下:設為圓
上一個定點,在圓周上隨機取一點
,連接
,所得弦長
大于圓
的內接等邊三角形邊長的概率.則由“隨機端點”求法所求得的概率為( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為考查某種疫苗預防疾病的效果,進行動物實驗,得到統計數據如下:
未發病 | 發病 | 總計 | |
未注射疫苗 | 20 | ||
注射疫苗 | 30 | ||
總計 | 50 | 50 | 100 |
現從所有試驗動物中任取一只,取到“注射疫苗”動物的概率為.
(1)求列聯表中的數據
,
,
,
的值;
(2)判斷疫苗是否有效?
(3)能夠有多大把握認為疫苗有效?
(參考公式,
)
0.05 | 0.01 | 0.005 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(題文)(2017·長春市二模)如圖,在四棱錐中,底面
是菱形,
,
平面
,
,點
,
分別為
和
中點.
(1)求證:直線平面
;
(2)求與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】《九章算術》是我國古代數學成就的杰出代表.其中《方田》章給出計算弧田面積所用的經驗公式為:弧田面積=(弦矢+矢2).弧田(如圖),由圓弧和其所對弦所圍成,公式中“弦”指圓弧所對弦長,“矢”等于半徑長與圓心到弦的距離之差.
按照上述經驗公式計算所得弧田面積與其實際面積之間存在誤差.現有圓心角為,弦長等于9米的弧田.
(1)計算弧田的實際面積;
(2)按照《九章算術》中弧田面積的經驗公式計算所得結果與(1)中計算的弧田實際面積相差多少平方米?(結果保留兩位小數)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于定義在上的函數
,若存在正常數
,使得
對一切
均成立,則稱
是“控制增長函數”。在以下四個函數中:①
②
③
④
是“控制增長函數”的有(空格上填入函數代碼)________.
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