【題目】已知點為橢圓
的左焦點,且兩焦點與短軸的一個頂點構(gòu)成一個等邊三角形,直線
與橢圓
有且僅有一個交點
.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)設(shè)直線與
軸交于
,過點
的直線與橢圓
交于兩不同點
,
,若
,求實數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1);(2)
.
【解析】(Ⅰ)求橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程,只要求出參數(shù),由于有
,因此要列出關(guān)于
的兩個方程,而由條件兩焦點與短軸的一個頂點構(gòu)成一個等邊三角形得
,再利用已知直線與橢圓只有一個公共點,即判別式為0可求得橢圓方程;
(Ⅱ)由(Ⅰ)得點的坐標(biāo),從而可得
,要求
范圍只要求得
的范圍,為此可直線
分類,對
斜率不存在時,求得
,而當(dāng)直線
斜率存在時,可設(shè)出直線方程為
,同時設(shè)
,則
,由韋達(dá)定理可把
表示為
的函數(shù),注意直線與橢圓相交,判別式>0,確定
的范圍,從而可得
的范圍,最后可得
的取值范圍.
試題解析:(Ⅰ)由題意,得,則橢圓
為:
,
由,得
,
直線
與橢圓
有且僅有一個交點
,
,
橢圓
的方程為
;
(Ⅱ)由(Ⅰ)得,
直線
與
軸交于
,
,
當(dāng)直線與
軸垂直時,
,
由
,
當(dāng)直線與
軸不垂直時,設(shè)直線
的方程為
,
,
由 ,
依題意得, ,且
,
,
,
,
綜上所述, 的取值范圍是
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定義域為的函數(shù)
是奇函數(shù).
(1)求的值;
(2)證明: 為
上的增函數(shù);
(3)若對任意的,不等式
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】過橢圓:
上一點
向
軸作垂線,垂足為右焦點
,
、
分別為橢圓
的左頂點和上頂點,且
,
.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)若動直線與橢圓
交于
、
兩點,且以
為直徑的圓恒過坐標(biāo)原點
.問是否存在一個定圓與動直線
總相切.若存在,求出該定圓的方程;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點,點
是直線
上的動點,過
作直線
,
,線段
的垂直平分線與
交于點
.
(1)求點的軌跡
的方程;
(2)若點是直線
上兩個不同的點,且
的內(nèi)切圓方程為
,直線
的斜率為
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】海州市六一兒童節(jié)期間在婦女兒童活動中心舉行小學(xué)生“海州杯”圍棋比賽,規(guī)則如下:甲、乙兩名選手比賽時,每局勝者得1分,負(fù)者得0分,比賽進行到有一人比對方多2分或賽滿6局時比賽結(jié)束.設(shè)某校選手甲與另一選手乙比賽時,甲每局獲勝的概率皆為,且各局比賽勝負(fù)互不影響,已知第二局比賽結(jié)束時比賽停止的概率為
.
(1)求的值;
(2)設(shè)表示比賽停止時已比賽的局?jǐn)?shù),求隨機變量
的分布列和數(shù)學(xué)期望
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若在區(qū)間
上單調(diào)遞增,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)若存在唯一整數(shù),使得
成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),設(shè)
為曲線
在點
處的切線,其中
.
(Ⅰ)求直線的方程(用
表示);
(Ⅱ)求直線在
軸上的截距的取值范圍;
(Ⅲ)設(shè)直線分別與曲線
和射線
(
)交于
,
兩點,求
的最小值及此時
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-5:不等式選講
設(shè)函數(shù).
(1)求解不等式的解集;
(2)若函數(shù)的定義域為R,求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】高二年級的一個研究性學(xué)習(xí)小組在網(wǎng)上查知,某珍貴植物種子在一定條件下發(fā)芽成功的概率為,該研究性學(xué)習(xí)小組又分成兩個小組進行驗證性實驗.
(1)第1組做了5次這種植物種子的發(fā)芽實驗(每次均種下一粒種子),求他們的實驗至少有3次成功的概率;
(2)第二小組做了若干次發(fā)芽試驗(每次均種下一粒種子),如果在一次實驗中種子發(fā)芽成功就停止實驗,否則將繼續(xù)進行下次實驗,直到種子發(fā)芽成功為止,但發(fā)芽實驗的次數(shù)最多不超過5次,求第二小組所做種子發(fā)芽實驗的次數(shù)的概率分布列和期望.
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