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【題目】已知函數.

(1)證明:當時,函數上是單調函數

(2)時,恒成立,求實數的取值范圍.

【答案】 (1)見解析;(2) .

【解析】試題分析

(1)由題意得,再令,利用導數可得取得最小值,且,于是,從而得到上是單調遞增函數.(2)由題意分離參數可得當時,恒成立.令,利用導數可得到當時,取得最小值,且,從而可得,即為所求的范圍.

試題解析

(1)∵

則當時,單調遞減;

時,單調遞增.

∴函數取得最小值,且最小值為

上恒成立,

上是單調遞增函數.

(2)由題意得當時,恒成立,

∴當時,恒成立.

.

時,單調遞增,

,即

∴當時,單調遞減;

時,單調遞增.

∴當時,取得最小值,且

故實數的取值范圍為.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數上單調,且函數的圖象關于直線對稱,若數列是公差不為0的等差數列,且,則的前100項的和為( )

A. 300B. 100C. D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某工廠采用甲、乙兩種不同生產方式生產某零件,現對兩種生產方式所生產的這種零件的產品質量進行對比,其質量按測試指標可劃分為:指標在區間100的為一等品;指標在區間的為二等品現分別從甲、乙兩種不同生產方式所生產的零件中,各自隨機抽取100件作為樣本進行檢測,測試指標結果的頻率分布直方圖如圖所示:

若在甲種生產方式生產的這100件零件中按等級,利用分層抽樣的方法抽取10件,再從這10件零件中隨機抽取3件,求至少有1件一等品的概率;

將頻率分布直方圖中的頻率視作概率,用樣本估計總體若從該廠采用乙種生產方式所生產的所有這種零件中隨機抽取3件,記3件零件中所含一等品的件數為X,求X的分布列及數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某蔬菜加工廠加工一種蔬菜,并對該蔬菜產品進行質量評級,現對甲、乙兩臺機器所加工的蔬菜產品隨機抽取一部分進行評級,結果(單位:件)如表1

1)若規定等級為合格等級,等級為優良等級,能否有的把握認為“蔬菜產品加工質量與機器有關”?

2)表2是用清水千克清洗該蔬菜千克后,該蔬菜上殘留的農藥微克的統計表,若用解析式作為的回歸方程,求出的回歸方程.(結果精確到)(參考數據:.

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【題目】已知正三棱柱,則異面直線所成角的余弦值為( )

A. B. C. D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】,已知函數.

(Ⅰ)設,求上的最大值.

(Ⅱ)設,若的極大值恒小于0,求證:.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為考察某種疫苗預防疾病的效果,進行動物試驗,得到統計數據如下:現從所有試驗動物中任取一只,取到注射疫苗動物的概率為.

未發病

發病

總計

未注射疫苗

20

x

A

注射疫苗

40

y

B

總計

60

40

100

1)求2×2列聯表中的數據xyAB的值.

2)能否在犯錯誤的概率不超過0.01的前提下認為疫苗有效?

附:

臨界值表:

P(K2k0)

0.05

0.01

0.005

0.001

k0

3.841

6.635

7.879

10.828

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某中學為了豐富學生的課外文體活動,分別開設了閱讀、書法、繪畫等文化活動;跑步、游泳、健身操等體育活動.該中學共有高一學生300名,要求每位學生必須選擇參加其中一項活動,現對高一學生的性別、學習積極性及選擇參加的文體活動情況進行統計,得到數據如下:

(1)在選擇參加體育活動的學生中按性別分層抽取6名,再從這6名學生中抽取2人了解家庭情況,求2人中至少有1名女生的概率;

(2)是否有99.9%的把握認為學生的學習積極性與選擇參加文化活動有關?請說明你的理由.

附:參考公式:,其中

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】2020110日,引發新冠肺炎疫情的病毒基因序列公布后,科學家們便開始了病毒疫苗的研究過程.但是類似這種病毒疫苗的研制需要科學的流程,不是一朝一夕能完成的,其中有一步就是做動物試驗.已知一個科研團隊用小白鼠做接種試驗,檢測接種疫苗后是否出現抗體.試驗設計是:每天接種一次,3天為一個接種周期.已知小白鼠接種后當天出現抗體的概率為,假設每次接種后當天是否出現抗體與上次接種無關.

1)求一個接種周期內出現抗體次數的分布列;

2)已知每天接種一次花費100元,現有以下兩種試驗方案:

①若在一個接種周期內連續2次出現抗體即終止本周期試驗,進行下一接種周期,試驗持續三個接種周期,設此種試驗方式的花費為元;

②若在一個接種周期內出現2次或3次抗體,該周期結束后終止試驗,已知試驗至多持續三個接種周期,設此種試驗方式的花費為.本著節約成本的原則,選擇哪種實驗方案.

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