【題目】已知命題函數
在
上單調遞減;命題
曲線
為雙曲線.
(Ⅰ)若“且
”為真命題,求實數
的取值范圍;
(Ⅱ)若“或
”為真命題,“
且
”為假命題,求實數
的取值范圍.
【答案】(1) (2)
【解析】
(I)對函數求導,利用分離常數法求得命題
中
的取值范圍,利用雙曲線的標準方程的概念求得命題
中
的取值范圍. 若“
且
”為真命題則
均為真命題,求
中兩個
的取值范圍的交集,得到題目所求
的取值范圍.(II)若“
或
”為真命題,“
且
”為假命題,則
一真一假,分別根據“
真
假”或者“
假
真”兩類,結合(I)的數據,求得實數
的取值范圍.
(Ⅰ)若為真命題,
在
恒成立,即
在
恒成立,∵
在
的最大值是3,
①
若為真命題,則
,解得
,②
若“且
”為真命題,即
,
均為真命題,所以
,解得
,
綜上所述,若“且
”為真命題,則實數
的取值范圍為
;
(Ⅱ)若“或
”為真命題,“
且
”為假命題,即
,
一真一假,
當真
假時,
,解得
,
當假
真時,
,解得
,
綜上所述,實數的取值范圍為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓:
的離心率為
,過左焦點
且斜率為
的直線交橢圓
于
兩點,線段
的中點為
,直線
:
交橢圓
于
兩點.
(1)求橢圓的方程;
(2)求證:點在直線
上;
(3)是否存在實數,使得
?若存在,求出
的值,若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某同學家門前有一筆直公路直通長城,星期天,他騎自行車勻速前往旅游,他先前進了,覺得有點累,就休息了一段時間,想想路途遙遠,有些泄氣,就沿原路返回騎了
, 當他記起詩句“不到長城非好漢”,便調轉車頭繼續前進. 則該同學離起點的距離
與時間
的函數關系的圖象大致為( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在四棱錐中,
底面
,
,
,
,
,點
為棱
的中點,
(1)試在棱上確定一點
,使平面
平面
,說明理由;
(2)若為棱
上一點,滿足
,求二面角
的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,直線
的參數方程為
(
為參數),在以
為極點,
軸的正半軸為極軸的極坐標系中,曲線
的方程為
.
(1)求直線和曲線
的直角坐標方程;
(2)已知點,設直線
與曲線
的兩個交點為
,
,若
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知點和圓
,過
的動直線
與圓
交于
、
兩點,過
作直線
,交
于
點.
(Ⅰ)求動點的軌跡
的方程;
(Ⅱ)若不經過的直線
與軌跡
交于
兩點,且
.求證:直線
恒過定點.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知定義在上的偶函數
和奇函數
,且
.
(1)求函數,
的解析式;
(2)設函數,記
.探究是否存在正整數
,使得對任意的
,不等式
恒成立?若存在,求出所有滿足條件的正整數
的值;若不存在,請說明理由.
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