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【題目】如圖,在四棱錐中,已知四邊形是菱形,,二面角的大小為的中點.

1)求證:平面

2)求直線與平面所成角的正弦值.

【答案】1)見解析;(2.

【解析】

1)連接于點,連接,根據三角形的中位線定理證得,然后利用線面平行的判定定理證明即可;

2)先根據(1)得到直線與平面所成的角,即直線與平面所成的角,然后過點,利用面面垂直的性質定理得到平面,進而得為直線與平面所成的角,最后求的正弦值即可.

1)如圖所示:

連接于點,則的中點,連接

的中點,所以

因為平面平面

所以平面

2)過點,垂足為,連接

由(1)知

所以直線與平面所成的角,即直線與平面所成的角.

易知,又的中點,

所以

同理,又

所以平面

因為平面

所以平面平面

因為平面平面平面

所以平面

所以為直線與平面所成的角.

因為,所以,又

所以平面ACP

所以為二面角的平面角,

所以

設菱形的邊長,又

所以

由余弦定理得:

所以

中,

所以

所以直線與平面所成角的正弦值為

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知下列命題:

①函數上單調遞減,在上單調遞增;

②若函數上有兩個零點,則的取值范圍是

③當時,函數的最大值為0

④函數上單調遞減;

上述命題正確的是_________(填序號).

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【題目】2020年寒假期間新冠肺炎肆虐,全國人民眾志成城抗擊疫情.某市要求全體市民在家隔離,同時決定全市所有學校推遲開學.某區教育局為了讓學生“停課不停學”,要求學校各科老師每天在網上授課,每天共280分鐘,請學生自主學習.區教育局為了了解高三學生網上學習情況,上課幾天后在全區高三學生中采取隨機抽樣的方法抽取了100名學生進行問卷調查,為了方便表述把學習時間在分鐘的學生稱為類,把學習時間在分鐘的學生稱為類,把學習時間在分鐘的學生稱為類,隨機調查的100名學生學習時間的人數頻率分布直方圖如圖所示:以頻率估計概率回答下列問題:

1)求100名學生中三類學生分別有多少人?

2)在三類學生中,按分層抽樣的方法從上述100個學生中抽取10人,并在這10人中任意邀請3人電話訪談,求邀請的3人中是類的學生人數的分布列和數學期望;

3)某校高三(1)班有50名學生,某天語文和數學老師計劃分別在19:0019:4020:0020:40在線上與學生交流,由于受校園網絡平臺的限制,每次只能30個人同時在線學習交流.假設這兩個時間段高三(1)班都有30名學生相互獨立地隨機登錄參加學習交流.表示參加語文或數學學習交流的人數,當為多少時,其概率最大.

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【題目】如圖,已知矩形ABCDAF⊥平面ABC,且.E為線段DC上一點,沿直線AE將△ADE翻折成M的中點,則三棱錐體積的最小值是________.

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【題目】已知函數.

1)若存在極值,求實數a的取值范圍;

2)設,設是定義在上的函數.

)證明:上為單調遞增函數(的導函數);

)討論的零點個數.

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【題目】已知各項均為正數的兩個數列滿足.且

1)求證數列為等差數列;

2)求數列的通項公式;

3)設數列的前n項和分別為,求使得等式成立的有序數對

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【題目】 為等差數列 的前 項和,其中 ,且

(1)求常數 的值,并寫出 的通項公式;

(2)記 ,數列 的前 項和為 ,若對任意的 ,都有 ,求常數 的最小值.

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【題目】2020年新冠肺炎疫情暴發以來,中國政府迅速采取最全面、最嚴格、最徹底的防控舉措,堅決遏制疫情蔓延勢頭,努力把疫情影響降到最低,為全世界抗擊新冠肺炎疫情做岀了貢獻.為普及防治新冠肺炎的相關知識,某高中學校開展了線上新冠肺炎防控知識競答活動,現從大批參與者中隨機抽取200名幸運者,他們的得分(滿分100分)數據統計結果如圖:

1)若此次知識競答得分整體服從正態分布,用樣本來估計總體,設分別為這200名幸運者得分的平均值和標準差(同一組數據用該區間中點值代替),求的值(的值四舍五入取整數),并計算

2)在(1)的條件下,為感謝大家積極參與這次活動,對參與此次知識競答的幸運者制定如下獎勵方案:得分低于的獲得1次抽獎機會,得分不低于的獲得2次抽獎機會.假定每次抽獎中,抽到18元紅包的概率為,抽到36元紅包的概率為.已知高三某同學是這次活動中的幸運者,記為該同學在抽獎中獲得紅包的總金額,求的分布列和數學期望,并估算舉辦此次活動所需要抽獎紅包的總金額.

參考數據:

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【題目】如圖,正三棱柱的每條棱的長度都相等,分別是棱的中點,是棱上一點,且平面.

1)證明:平面.

2)求直線與平面所成角的正弦值.

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同步練習冊答案
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