【題目】已知橢圓C: (
>b>0)的左、右頂點分別為A1、A2,上、下頂點分別為B2、B1,O為坐標原點,四邊形A1B1A2B2的面積為4,且該四邊形內切圓的方程為
.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)若M、N是橢圓C上的兩個不同的動點,直線OM、ON的斜率之積等于,試探求△OMN的面積是否為定值,并說明理由.
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)見解析.
【解析】試題分析:(Ⅰ)先利用四邊形的面積求得,再利用直線和圓相切進行求解;(Ⅱ)設出直線方程,聯立直線和橢圓的方程,得到關于
的一元二次方程,利用根與系數的關系、直線的斜率公式和三角形的面積公式進行求解.
試題解析:(Ⅰ)∵四邊形A1B1A2B2的面積為4,又可知四邊形A1B1A2B2為菱形,
∴,即ab=2①
由題意可得直線A2B2方程為:,即bx+ay﹣ab=0,
∵四邊形A1B1A2B2內切圓方程為,
∴圓心O到直線A2B2的距離為,即
②
由①②解得:a=2,b=1,∴橢圓C的方程為:
(Ⅱ)若直線MN的斜率存在,設直線MN的方程為y=kx+m,M(x1,y1),N(x2,y2),
由得:(1+4k2)x2+8mkx+4(m2﹣1)=0∵直線l與橢圓C相交于M,N兩個不同的點,
∴△=64m2k2﹣16(1+4k2)(m2﹣1)>0得:1+4k2﹣m2>0③
由韋達定理:
∵直線OM,ON的斜率之積等于,
∴,
∴,
∴2m2=4k2+1滿足③…(9分)
∴,
又O到直線MN的距離為,
,
所以△OMN的面積
若直線MN的斜率不存在,M,N關于x軸對稱
設M(x1,y1),N(x1,﹣y1),則,
,
又∵M在橢圓上,,∴
,
所以△OMN的面積S==
=1.
綜上可知,△OMN的面積為定值1.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列的前
項和為
,點
在直線
上.數列
滿足
且
,前9項和為153.
(1)求數列、
的通項公式;
(2)設,數列
的前
項和為
,求
及使不等式
對一切
都成立的最小正整數
的值;
(3)設,問是否存在
,使得
成立?若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面
是平行四邊形,
,側面
底面
,
,
,
,
分別為
,
的中點,點
在線段
上.
(1)求證: 平面
;
(2)若直線與平面
所成的角和直線
與平面
所成的角相等,求
的值.
【答案】(1)證明見解析;(2) .
【解析】試題分析:
(Ⅰ)在平行四邊形中,由條件可得
,進而可得
。由側面
底面
,得
底面
,故得
,所以可證得
平面
.(Ⅱ)先證明平面
平面
,由面面平行的性質可得
平面
.(Ⅲ)建立空間直角坐標系,通過求出平面的法向量,根據線面角的向量公式可得
。
試題解析:
(Ⅰ)證明:在平行四邊形中,
∵,
,
,
∴,
∴,
∵,
分別為
,
的中點,
∴,
∴,
∵側面底面
,且
,
∴底面
,
又底面
,
∴,
又,
平面
,
平面
,
∴平面
.
(Ⅱ)證明:∵為
的中點,
為
的中點,
∴,
又平面
,
平面
,
∴平面
,
同理平面
,
又,
平面
,
平面
,
∴平面平面
,
又平面
,
∴平面
.
(Ⅲ)解:由底面
,
,可得
,
,
兩兩垂直,
建立如圖空間直角坐標系,
則,
,
,
,
,
,
所以,
,
,
設,則
,
∴,
,
易得平面的法向量
,
設平面的法向量為
,則:
由,得
,
令,得
,
∵直線與平面
所成的角和此直線與平面
所成的角相等,
∴,即
,
∴,
解得或
(舍去),
故.
點睛:用向量法確定空間中點的位置的方法
根據題意建立適當的空間直角坐標系,由條件確定有關點的坐標,運用共線向量用參數(參數的范圍要事先確定)確定出未知點的坐標,根據向量的運算得到平面的法向量或直線的方向向量,根據所給的線面角(或二面角)的大小進行運算,進而求得參數的值,通過與事先確定的參數的范圍進行比較,來判斷參數的值是否符合題意,進而得出點是否存在的結論。
【題型】解答題
【結束】
21
【題目】如圖,橢圓上的點到左焦點的距離最大值是
,已知點
在橢圓上,其中
為橢圓的離心率.
(1)求橢圓的方程;
(2)過原點且斜率為的直線交橢圓于
、
兩點,其中
在第一象限,它在
軸上的射影為點
,直線
交橢圓于另一點
.證明:對任意的
,點
恒在以線段
為直徑的圓內.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】等差數列{an}的前n項和為Sn,且=9,S6=60.
(I)求數列{an}的通項公式;
(II)若數列{bn}滿足bn+1﹣bn=(n∈N+)且b1=3,求數列
的前n項和Tn.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校高三年級實驗班與普通班共1000名學生,其中實驗班學生200人,普通班學生800人,現將高三一模考試數學成績制成如圖所示頻數分布直方圖,按成績依次分為5組,其中第一組([0, 30)),第二組([30, 60)),第三組([60, 90)),的頻數成等比數列,第一組與第五組([120, 150))的頻數相等,第二組與第四組([90, 120))的頻數相等。
(1)求第三組的頻率;
(2)已知實驗班學生成績在第五組,
在第四組,剩下的都在第三組,試估計實驗班學生數學成績的平均分;
(3)在(2)的條件下,按分層抽樣的方法從第5組中抽取5人進行經驗交流,再從這5人中隨機抽取3人在全校師生大會上作經驗報告,求抽取的3人中恰有一個普通班學生的概率。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的一個頂點為A(0,-1),焦點在x軸上。若右焦點F到直線x-y+2=0的距離為3。
(1)求橢圓的方程;
(2)設直線y=kx+m(k≠0)與橢圓相交于不同的兩點M、N。當|AM|=|AN|時,求m的取值范圍。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】四棱錐中,底面
是
的菱形,側面
為正三角形,其所在平面垂直于底面
.
(1)若為線段
的中點,求證:
平面
;
(2)若為邊
的中點,能否在棱
上找到一點
,使平面
平面
?并證明你的結論.
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