【題目】已知圓,直線
,
.
(1)求證:對,直線
與圓
總有兩個不同的交點
;
(2)求弦的中點
的軌跡方程,并說明其軌跡是什么曲線;
(3)是否存在實數,使得原
上有四點到直線
的距離為
?若存在,求出
的范圍;若不存在,說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)M的軌跡方程是,它是一個以
為圓心,以
為半徑的圓;(3)
或
.
【解析】【試題分析】(1)依據題設可以運用圓心與直線的距離或考慮動直線過定點分析判斷;(2)借助題設條件運用圓心與弦中點的連線與直線垂直建立方程求解;(3)依據題設借助圖形的直觀,運用圓心距與直線的位置和數量關系建立不等式:
(1)圓的圓心為
,半徑為
,所以圓心C到直線
的距離
.
所以直線與圓C相交,即直線
與圓
總有兩個不同的交點;
或:直線的方程可化為
,無論m怎么變化,直線
過定點
,由于
,所以點
是圓C內一點,故直線
與圓
總有兩個不同的交點.
(2)設中點為,因為直線
恒過定點
,
當直線的斜率存在時,
,又
,
,
所以,化簡得
.
當直線的斜率不存在時,中點
也滿足上述方程.
所以M的軌跡方程是,它是一個以
為圓心,以
為半徑的圓.
(3) 假設存在直線,使得圓上有四點到直線
的距離為
,由于圓心
,半徑為
,則圓心
到直線
的距離為
化簡得,解得
或
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公交公司為了方便市民出行、科學規劃車輛投放,在一個人員密集流動地段增設一個起點站,為研究車輛發車間隔時間(分鐘)與乘客等候人數
(人)之間的關系,經過調查得到如下數據:
間隔時間 | ||||||
等候人數 |
調查小組先從這組數據中選取
組數據求線性回歸方程,再用剩下的
組數據進行檢驗.檢驗方法如下:先用求得的線性回歸方程計算間隔時間對應的等候人數
,再求
與實際等候人數
的差,若差值的絕對值不超過
,則稱所求線性回歸方程是“恰當回歸方程”.
(1)從這組數據中隨機選取
組數據后,求剩下的
組數據的間隔時間之差大于
的概率;
(2)若選取的是后面組數據,求
關于
的線性回歸方程
,并判斷此方程是否是“恰當回歸方程”;
(3)在(2)的條件下,為了使等候的乘客不超過人,則間隔時間最多可以設置為多少分鐘?(精確到整數)
參考公式:,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】以下四個命題中真命題的序號是( ).
①平面內到兩定點距離之比等于常數的點的軌跡是圓;
②平面內與定點A(-3,0)和B(3,0)的距離之差等于4的點的軌跡為;
③點P是拋物線上的動點,點P在x軸上的射影是M,點A的坐標是
,則
的最小值是
;
④已知P為拋物線上一個動點,Q為圓
上一個動點,那么點P到點Q的距離與點P到拋物線的準線距離之和的最小值是
A.①B.②C.③D.④
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】命題:方程
表示焦點在
軸上的雙曲線:命題
:若存在
,使得
成立.
(1)如果命題是真命題,求實數
的取值范圍;
(2)如果“”為假命題,“
”為真命題,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】將編號為1、2、3、4的四個小球隨機的放入編號為1、2、3、4的四個紙箱中,每個紙箱有且只有一個小球,稱此為一輪“放球”.設一輪“放球”后編號為的紙箱放入的小球編號為
,定義吻合度誤差為
(1) 寫出吻合度誤差的可能值集合;
(2) 假設等可能地為1,2,3,4的各種排列,求吻合度誤差
的分布列;
(3)某人連續進行了四輪“放球”,若都滿足,試按(Ⅱ)中的結果,計算出現這種現象的概率(假定各輪“放球”相互獨立);
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4—4:坐標系與參數方程
已知曲線的參數方程為
(
為參數),以平面直角坐標系
的原點
為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
.
(Ⅰ)求曲線的直角坐標方程及曲線
上的動點
到坐標原點
的距離
的最大值;
(Ⅱ)若曲線與曲線
相交于
,
兩點,且與
軸相交于點
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,曲線C由部分橢圓C1:+
=1(a>b>0,y≥0)和部分拋物線C2:y=-x2+1(y≤0)連接而成,C1與C2的公共點為A,B,其中C1所在橢圓的離心率為
.
(1)求a,b的值;
(2)過點B的直線l與C1,C2分別交于點P,Q(P,Q,A,B中任意兩點均不重合),若AP⊥AQ,求直線l
的方程.
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