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【題目】已知圓,直線 .

(1)求證:對,直線與圓總有兩個不同的交點

(2)求弦的中點的軌跡方程,并說明其軌跡是什么曲線;

(3)是否存在實數,使得原上有四點到直線的距離為?若存在,求出的范圍;若不存在,說明理由.

【答案】(1)見解析;(2)M的軌跡方程是,它是一個以為圓心,以為半徑的圓;(3).

【解析】【試題分析】(1)依據題設可以運用圓心與直線的距離或考慮動直線過定點分析判斷;(2)借助題設條件運用圓心與弦中點的連線與直線垂直建立方程求解;(3)依據題設借助圖形的直觀,運用圓心距與直線的位置和數量關系建立不等式:

(1)圓的圓心為,半徑為,所以圓心C到直線的距離

所以直線與圓C相交,即直線與圓總有兩個不同的交點;

或:直線的方程可化為,無論m怎么變化,直線過定點,由于,所以點是圓C內一點,故直線與圓總有兩個不同的交點.

(2)設中點為,因為直線恒過定點

當直線的斜率存在時, ,又

所以,化簡得

當直線的斜率不存在時,中點也滿足上述方程

所以M的軌跡方程是,它是一個以為圓心,以為半徑的圓

(3) 假設存在直線使得圓上有四點到直線的距離為由于圓心,半徑為則圓心到直線的距離為

化簡得,解得

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某公交公司為了方便市民出行、科學規劃車輛投放,在一個人員密集流動地段增設一個起點站,為研究車輛發車間隔時間(分鐘)與乘客等候人數(人)之間的關系,經過調查得到如下數據:

間隔時間(分鐘)

等候人數(人)

調查小組先從這組數據中選取組數據求線性回歸方程,再用剩下的組數據進行檢驗.檢驗方法如下:先用求得的線性回歸方程計算間隔時間對應的等候人數,再求與實際等候人數的差,若差值的絕對值不超過,則稱所求線性回歸方程是“恰當回歸方程”.

(1)從這組數據中隨機選取組數據后,求剩下的組數據的間隔時間之差大于的概率;

(2)若選取的是后面組數據,求關于的線性回歸方程,并判斷此方程是否是“恰當回歸方程”;

(3)在(2)的條件下,為了使等候的乘客不超過人,則間隔時間最多可以設置為多少分鐘?(精確到整數)

參考公式:

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】以下四個命題中真命題的序號是( .

①平面內到兩定點距離之比等于常數的點的軌跡是圓;

②平面內與定點A-30)和B30)的距離之差等于4的點的軌跡為

③點P是拋物線上的動點,點Px軸上的射影是M,A的坐標是,則的最小值是

④已知P為拋物線上一個動點,Q為圓上一個動點,那么點P到點Q的距離與點P到拋物線的準線距離之和的最小值是

A.B.C.D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】等比數列中,,公比,用表示它的前項之積:,則中最大的是( )

A. B. C. D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】命題:方程表示焦點在軸上的雙曲線:命題:若存在,使得成立.

1)如果命題是真命題,求實數的取值范圍;

2)如果為假命題,為真命題,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知直線與焦點為的拋物線相切.

(Ⅰ)求拋物線的方程;

(Ⅱ)過點的直線與拋物線交于兩點,求兩點到直線的距離之和的最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】將編號為1、2、3、4的四個小球隨機的放入編號為1、2、3、4的四個紙箱中,每個紙箱有且只有一個小球,稱此為一輪“放球”.設一輪“放球”后編號為的紙箱放入的小球編號為,定義吻合度誤差為

(1) 寫出吻合度誤差的可能值集合;

(2) 假設等可能地為1,2,3,4的各種排列,求吻合度誤差的分布列;

(3)某人連續進行了四輪“放球”,若都滿足,試按(Ⅱ)中的結果,計算出現這種現象的概率(假定各輪“放球”相互獨立);

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】選修4—4:坐標系與參數方程

已知曲線的參數方程為為參數),以平面直角坐標系的原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程為

(Ⅰ)求曲線的直角坐標方程及曲線上的動點到坐標原點的距離的最大值;

(Ⅱ)若曲線與曲線相交于兩點,且與軸相交于點,求的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,曲線C由部分橢圓C1=1a>b>0,y≥0和部分拋物線C2:y=-x2+1y≤0連接而成,C1與C2的公共點為A,B,其中C1所在橢圓的離心率為

1求a,b的值;

2過點B的直l與C1,C2分別交于點P,QP,Q,AB中任意兩點均不重合,若AP⊥AQ,求直線l

的方程

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