【題目】設函數.
(1)討論函數的單調性;
(2)如果對所有的≥1,都有
≤
,求
的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)函數在
上單調遞減,在
單調遞增;(Ⅱ)
.
【解析】
試題(Ⅰ)先對函數求導,再對
的取值范圍進行討論,即可得
的單調性;(Ⅱ)設
,先對函數
求導,再對
的取值范圍進行討論函數
的單調性,進而可得
的取值范圍.
試題解析:(Ⅰ)的定義域為
,
2分
當時,
,當
時,
3分
所以函數在
上單調遞減,在
單調遞增. 5分
(Ⅱ)法一:設,則
因為≥1,所以
7分
(ⅰ)當時,
,
,所以
在
單調遞減,而
,所以對所有的
≥1,
≤0,即
≤
;
(ⅱ)當時,
,若
,則
,
單調遞增,而
,所以當
時,
,即
;
(ⅲ)當時,
,
,所以
在
單調遞增,而
,所以對所有的
≥1,
,即
;
綜上,的取值范圍是
12分
法二:當≥1時,
≤
6分
令,則
7分
令,則
,當
≥1時,
8分
于是在
上為減函數,從而
,因此
, 9分
于是在
上為減函數,所以當
時
有最大值
, 11分
故,即
的取值范圍是
. 12分
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校為倡導全體學生為特困學生捐款,舉行“一元錢,一片心,誠信用水”活動,學生在購水處每領取一瓶礦泉水,便自覺向捐款箱中至少投入一元錢。現統計了連續5天的售出和收益情況,如下表:
售出水量x(單位:箱) | 7 | 6 | 6 | 5 | 6 |
收益y(單位:元) | 165 | 142 | 148 | 125 | 150 |
(Ⅰ) 若x與y成線性相關,則某天售出8箱水時,預計收益為多少元?
(Ⅱ) 期中考試以后,學校決定將誠信用水的收益,以獎學金的形式獎勵給品學兼優的特困生,規定:特困生考入年級前200名,獲一等獎學金500元;考入年級201—500 名,獲二等獎學金300元;考入年級501名以后的特困生將不獲得獎學金。甲、乙兩名學生獲一等獎學金的概率均為,獲二等獎學金的概率均為
,不獲得獎學金的概率均為
.
⑴在學生甲獲得獎學金條件下,求他獲得一等獎學金的概率;
⑵已知甲、乙兩名學生獲得哪個等第的獎學金是相互獨立的,求甲、乙兩名學生所獲得獎學金總金額X 的分布列及數學期望。
附: ,
。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y2=2px的焦點為F,準線方程是x=﹣1.
(I)求此拋物線的方程;
(Ⅱ)設點M在此拋物線上,且|MF|=3,若O為坐標原點,求△OFM的面積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列命題正確的選項為( )
①平面外一條直線與平面內的一條直線平行,則該直線與此平面平行;
②一個平面內的一條直線與另一個平面平行,則這兩個平面平行;
③一條直線與一個平面內的兩條直線垂直,則該直線與此平面垂直;
④一個平面過另一個平面的垂線,則這兩個平面垂直.
A.①②B.②③C.①④D.③④
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】學校藝術節對四件參賽作品只評一件一等獎,在評獎揭曉前,甲,乙,丙,丁四位同學對這四件參賽作品預測如下:
甲說:“是或
作品獲得一等獎”; 乙說:“
作品獲得一等獎”;
丙說:“ 兩件作品未獲得一等獎”; 丁說:“是
作品獲得一等獎”.
評獎揭曉后,發現這四位同學中只有兩位說的話是對的,則獲得一等獎的作品是_________.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設、
為平面上兩個點集,滿足
,
,且任意三點不共線.在集合
和
間各連若干條線段,每條線段均一個端點在集合
中,另一個端點在集合
中,且任意兩點間至多連一條線段,記所有線段構成的集合為
.若集合
滿足對于集合
或
中任意一點均至少連出
條線段,則稱集合
是“
一好的”.試確定
的最大值,使得去掉任意一條線段,集合
均不是
一好的.
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