【題目】已知函數.
(1)設時,求
的導函數
的遞增區間;
(2)設 ,求
的單調區間;
(3)若 對
恒成立,求
的取值范圍.
【答案】(1);
(2)當時,
的單調遞減區間為
,無單調遞增區間,
當時,
的單調遞減區間為
,單調遞增區間為
;
(3)
【解析】
(1)將代入函數,求出
,即
,再求出
,進而求出
的單調遞增區間;
(2)對求導,討論
的取值范圍,求出
的單調區間;
(3)分離參數,不等式 對
恒成立轉化為
恒成立,構造新的函數
,求出
的最大值,從而求得
的取值范圍.
解:(1)
時,
,
,
令,
則,
令,得
,
的單調遞增區間為
;
(2)
,
若,則
恒成立,
在
單調遞減;
若,令
,得
,
單調遞增,
令,得
,
單調遞減.
綜上所述,
當時,
的單調遞減區間為
,無單調遞增區間;
當時,
的單調遞減區間為
,單調遞增區間為
;
(3)對
恒成立可轉化為
恒成立,
設,
,
則當時,
,
單調遞增,
當時,
,
單調遞減,
,
,即
的取值范圍為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,圓:
.
(Ⅰ)若圓C與x軸相切,求圓C的方程;
(Ⅱ)已知,圓
與x軸相交于兩點
(點
在點
的左側).過點
任作一條直線與圓
:
相交于兩點A,B.問:是否存在實數a,使得
=
?若存在,求出實數a的值,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知8件不同的產品中有3件次品,現對它們一一進行測試,直至找到所有次品.
(1)若在第5次測試時找到最后一件次品,則共有多少種不同的測試方法?
(2)若至多測試5次就能找到所有次品,則共有多少種不同的測試方法?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】手工藝是一種生活態度和對傳統的堅持,在我國有很多手工藝品制作村落,村民的手工技藝世代相傳,有些村落制造出的手工藝品不僅全國聞名,還大量遠銷海外.近年來某手工藝品村制作的手工藝品在國外備受歡迎,該村村民成立了手工藝品外銷合作社,為嚴把質量關,合作社對村民制作的每件手工藝品都請3位行家進行質量把關,質量把關程序如下:(i)若一件手工藝品3位行家都認為質量過關,則該手工藝品質量為A級;(ii)若僅有1位行家認為質量不過關,再由另外2位行家進行第二次質量把關,若第二次質量把關這2位行家都認為質量過關,則該手工藝品質量為B級,若第二次質量把關這2位行家中有1位或2位認為質量不過關,則該手工藝品質量為C級;(iii)若有2位或3位行家認為質量不過關,則該手工藝品質量為D級.已知每一次質量把關中一件手工藝品被1位行家認為質量不過關的概率為,且各手工藝品質量是否過關相互獨立.
(1)求一件手工藝品質量為B級的概率;
(2)若一件手工藝品質量為A,B,C級均可外銷,且利潤分別為900元,600元,300元,質量為D級不能外銷,利潤記為100元.
①求10件手工藝品中不能外銷的手工藝品最有可能是多少件;
②記1件手工藝品的利潤為X元,求X的分布列與期望.
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