【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求證:
;
(2)討論函數(shù)在R上的零點(diǎn)個(gè)數(shù),并求出相對(duì)應(yīng)的a的取值范圍.
【答案】(1)證明見解析;(2)時(shí),函數(shù)
在
上沒有零點(diǎn);當(dāng)
時(shí),函數(shù)
在
上有一個(gè)零點(diǎn);當(dāng)
時(shí),函數(shù)
在
上有兩個(gè)零點(diǎn).
【解析】
(1)構(gòu)造函數(shù),利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性和最小值,證明最小值大于
.(2)先利用導(dǎo)數(shù)得到
的最小值,然后分類討論,根據(jù)零點(diǎn)存在定理,得到每種情況下
的零點(diǎn)情況.
(1)當(dāng)時(shí),
,
令,則
.
令,得
.
當(dāng)時(shí),
,
單調(diào)遞減;當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞增.
所以是
的極小值點(diǎn),也是最小值點(diǎn),
即
故當(dāng)時(shí),
成立.
(2) ,由
,得
.
所以當(dāng)時(shí),
,
單調(diào)遞減;當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞增.
所以是函數(shù)
的極小值點(diǎn),也是最小值點(diǎn),
即.
當(dāng),即
時(shí),
在
上沒有零點(diǎn).
當(dāng),即
時(shí),
在
上只有一個(gè)零點(diǎn).
當(dāng),即
時(shí),因?yàn)?/span>
,
所以在
內(nèi)只有一個(gè)零點(diǎn);
由(1)得,令
,得
,
所以,于是
在
內(nèi)有一個(gè)零點(diǎn);
因此,當(dāng)時(shí),
在
上有兩個(gè)零點(diǎn).
綜上,時(shí),函數(shù)
在
上沒有零點(diǎn);
當(dāng)時(shí),函數(shù)
在
上有一個(gè)零點(diǎn);
當(dāng)時(shí),函數(shù)
在
上有兩個(gè)零點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),曲線
在
處的切線交
軸于點(diǎn)
.
(1)求的值;
(2)若對(duì)于內(nèi)的任意兩個(gè)數(shù)
,
,當(dāng)
時(shí),
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在平面直角坐標(biāo)系中,動(dòng)點(diǎn)
與兩定點(diǎn)
連線的斜率之積為
,記點(diǎn)
的軌跡為曲線
.
(1)求曲線的方程;
(2)若過點(diǎn)的直線
與曲線
交于
兩點(diǎn),曲線
上是否存在點(diǎn)
使得四邊形
為平行四邊形?若存在,求直線
的方程,若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列是等差數(shù)列,數(shù)列
是各項(xiàng)都為正數(shù)的等比數(shù)列,且
.
(1)求數(shù)列,
的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè),
,
,試比較
與
的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線的兩個(gè)焦點(diǎn)為
,
,并且
經(jīng)過點(diǎn)
.
(1)求雙曲線的方程;
(2)過點(diǎn)的直線
與雙曲線
有且僅有一個(gè)公共點(diǎn),求直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
,
為
的導(dǎo)函數(shù).
(1)若,求
的值;
(2)討論的單調(diào)性;
(3)若恰有一個(gè)零點(diǎn),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)令函數(shù),若
時(shí),
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)在
處取得極大值或極小值,則稱
為函數(shù)
的極值點(diǎn).設(shè)函數(shù)
.
(1)若函數(shù)在
上無極值點(diǎn),求
的取值范圍;
(2)求證:對(duì)任意實(shí)數(shù),在函數(shù)
的圖象上總存在兩條切線相互平行;
(3)當(dāng)時(shí),若函數(shù)
的圖象上存在的兩條平行切線之間的距離為4,問;這樣的平行切線共有幾組?請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了適應(yīng)新高考改革,某校組織了一次新高考質(zhì)量測(cè)評(píng)(總分100分),在成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析中,抽取12名學(xué)生的成績(jī)以莖葉圖形式表示如圖,學(xué)校規(guī)定測(cè)試成績(jī)低于87分的為“未達(dá)標(biāo)”,分?jǐn)?shù)不低于87分的為“達(dá)標(biāo)”.
(1)求這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和平均數(shù);
(2)在這12名學(xué)生中從測(cè)試成績(jī)介于80~90之間的學(xué)生中任選2人,求至少有1人“達(dá)標(biāo)”的概率.
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