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函數數學公式的定義域為數學公式
(1)求函數f(x)的值域;
(2)設函數數學公式.若對于任意x1數學公式,總存在x2數學公式,使得g(x2)=f(x1)成立,求a的取值范圍.

解:(1)求導函數,,∵定義域為,∴f′(x)>0
∴函數在定義域內為增函數,所以函數的值域為
(2)對函數g(x)求導,得 g′(x)=3(x2-a)
因此,當時,g′(x)≤0,所以當時,g(x)為減函數,
從而當時,有
即當時,
任給x1,存在x2使得g(x2)=f(x1),

,結合  解得 
分析:(1)先求導函數,根據函數的定義域,可知導數大于0,從而函數在定義域內為增函數,所以可求函數的值域;(2)對函數g(x)求導,得 g′(x)=3(x2-a),根據,可知g′(x)≤0,所以當時,g(x)為減函數,從而可求函數g(x)的值域;任給x1,要使存在x2使得g(x2)=f(x1),則函數f(x)的值域是函數g(x)的值域的子集,從而可得結論.
點評:本題以具體函數為載體,考查利用導數確定函數的單調性,考查函數的值域,同時考查存在性問題的求解,其中將函數f(x)的值域是函數g(x)的值域的子集,是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

對于f(x)=log
12
(x2-2ax+3)

(1)函數的“定義域為R”和“值域為R”是否是一回事?分別求出實數a的取值范圍;
(2)結合“實數a的取何值時f(x)在[-1,+∞)上有意義”與“實數a的取何值時函數的定義域為(-∞,1)∪(3,+∞)”說明求“有意義”問題與求“定義域”問題的區別.

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科目:高中數學 來源: 題型:

對于函數f(x)=log3(x2-2ax+3)
(1)若a=0,求函數的值域;
(2)若該函數的定義域為R,求實數a的取值范圍;
(3)若該函數的定義域為(-∞,1)∪(3,+∞),求實數a的值;
(4)若該函數的值域為R,求實數a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數的定義域為

(1)當時,求的單調區間;

 

(2)若,且,當為何值時,為偶函數.

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科目:高中數學 來源:2014屆山西曲沃中學高二下學期第一次月考文科數學試卷(解析版) 題型:解答題

已知函數的定義域為集合A,函數的定義域為集合B

(1)當時,求

(2)若,求實數的值

 

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科目:高中數學 來源:2011-2012學年江蘇省高三上學期第一次調研考試數學試卷(實驗班) 題型:解答題

(本小題16分)函數的定義域為{x| x ≠1},圖象過原點,且

(1)試求函數的單調減區間;

(2)已知各項均為負數的數列前n項和為,滿足

求證:

 

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