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【題目】在△ABC中,a=3,,B=2A.

(Ⅰ)求cosA的值;

(Ⅱ)試比較∠B與∠C的大小.

【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)∠B<∠C

【解析】

(Ⅰ)由已知利用正弦定理,二倍角的正弦函數公式即可求得cosA的值.(Ⅱ)利用同角三角函數基本關系式可求sinA,利用二倍角公式可求cosB,進而可求sinB的值,根據三角形內角和定理,兩角和的余弦函數公式可求cosC的值,由于cosB>cosC,根據余弦函數的圖象和性質可求∠B<∠C.

(Ⅰ)∵a=3,,B=2A.

∴由正弦定理可得:

∴cosA

(Ⅱ)∵A∈(0,π),可得:sinA,∵B=2A,

∴cosB=cos2A=2cos2A﹣1,∴sinB

∵A+B+C=π,∴cosC=﹣cos(A+B)=sinAsinB﹣cosAcosB,∴cosB>cosC,

又∵函數y=cosx在(0,π)上單調遞減,且B,C∈(0,π),∴∠B<∠C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為了讓稅收政策更好的為社會發展服務,國家在修訂《中華人民共和國個人所得稅法》之后,發布了《個人所得稅專項附加扣除暫行辦法》,明確“專項附加扣除”就是子女教育、繼續教育大病醫療、住房貸款利息、住房租金贈養老人等費用,并公布了相應的定額扣除標準,決定自2019年1月1日起施行,某機關為了調查內部職員對新個稅方案的滿意程度與年齡的關系,通過問卷調查,整理數據得如下2×2列聯表:

40歲及以下

40歲以上

合計

基本滿意

15

30

45

很滿意

25

10

35

合計

40

40

80

(1)根據列聯表,能否有99%的把握認為滿意程度與年齡有關?

(2)為了幫助年齡在40歲以下的未購房的8名員工解決實際困難,該企業擬員工貢獻積分(單位:分)給予相應的住房補貼(單位:元),現有兩種補貼方案,方案甲:;方案乙:.已知這8名員工的貢獻積分為2分,3分,6分,7分,7分,11分,12分,12分,將采用方案甲比采用方案乙獲得更多補貼的員工記為“類員工”.為了解員工對補貼方案的認可度,現從這8名員工中隨機抽取4名進行面談,求恰好抽到3名“類員工”的概率。

附:,其中.

參考數據:

0.50

0.40

0.25

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.455

0.708

1.323

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知長方形中,,的中點. 將沿折起,使得平面平面.

(1)求證: .

(2)點是線段上的一動點,當二面角大小為時,試確定點的位置.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線的焦點恰好是橢圓的右焦點.

1)求實數的值及拋物線的準線方程;

2)過點任作兩條互相垂直的直線分別交拋物線點,求兩條弦的弦長之和的最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】汕頭某家電企業要將剛剛生產的100臺變頻空調送往市內某商場,現有4輛甲型貨車和8輛乙型貨車可供調配,每輛甲型貨車的運輸費用是400元,可裝空調20臺,每輛乙型貨車的運輸費用是300元,可裝空調10臺,若每輛車至多運一次,則企業所花的最少運費為(

A. 2000B. 2200C. 2400D. 2800

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,長方體ABCDA1B1C1D1中,ABAD1AA12,點PDD1的中點,點MBB1的中點.

1)求證:PB1⊥平面PAC

2)求直線CM與平面PAC所成角的正弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知點F是拋物線C:y2=2px(p>0)的焦點,M(x0,1)C,|MF|=.

(1)p的值;

(2)若直線l經過點Q(3,-1)且與C交于A,B(異于M)兩點,證明:直線AM與直線BM的斜率之積為常數.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如果底面是菱形的直棱柱(側棱與底面垂直的棱柱)的所有棱長都相等,EMN分別為的中點,現有下列四個結論:①平面平面④異面真線MN所成的角的余弦值為,其中正確結論的個數為(

A.1B.2C.3D.4

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在直角坐標系xOy中,以原點O為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,已知直線l的參數方程為:為參數點的極坐標為,曲線C的極坐標方程為

試將曲線C的極坐標方程化為直角坐標方程,并求曲線C的焦點在直角坐標系下的坐標;

設直線l與曲線C相交于兩點AB,點MAB的中點,求的值.

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