【題目】已知橢圓的離心率為
,且過點
.
(1)求橢圓的方程;
(2)過點且斜率大于0的直線
與橢圓
相交于點
,
,直線
,
與
軸相交于
,
兩點,求
的取值范圍.
【答案】(1)(2)
【解析】試題分析:(1)運用橢圓的離心率公式的關系,以及點在橢圓上,列出方程;(2)設直線
的方程為
,聯立橢圓方程,消去
得,由判別式大于零,運用韋達定理,再將
表示為關于
的函數式,分離常數,進而可得結果.
試題解析:(1)橢圓
的離心率為
,所以
,
過點,則
,
橢圓
的方程為
.
(2)設直線的方程為
,
,
,
直線的方程為
,可得
,即
,
直線的方程為
,可得
,即
.
聯立,消去
,整理得
.
由,可得
,
,
,
,
,
,
因為,
,所以
,因此
,即
,
的取值范圍是
.
【方法點晴】本題主要考查待定系數法求橢圓方程及圓錐曲線求范圍問題,屬于難題.解決圓錐曲線中的范圍問題一般有兩種方法:一是幾何意義,特別是用圓錐曲線的定義和平面幾何的有關結論來解決,非常巧妙;二是將圓錐曲線中范圍問題轉化為函數問題,然后根據函數的特征選用參數法、配方法、判別式法、三角函數有界法、函數單調性法以及均值不等式法,本題(2)就是用的這種思路,單調性法求的范圍的.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校高一(2)班共有60名同學參加期末考試,現將其數學學科成績(均為整數)分成六個分數段,
,…,
,畫出如下圖所示的部分頻率分布直方圖,請觀察圖形信息,回答下列問題:
(1)估計這次考試中數學學科成績的中位數;
(2)現根據本次考試分數分成下列六段(從低分段到高分段依次為第一組、第二組、…、第六組)為提高本班數學整體成績,決定組與組之間進行幫扶學習.若選出的兩組分數之差大于30分(以分數段為依據,不以具體學生分數為依據),則稱這兩組為“最佳組合”,試求選出的兩組為“最佳組合”的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在明朝程大位《算法統宗》中,有這樣的一首歌謠,叫做浮屠增級歌.“遠看巍巍塔七層,紅光點點倍加倍;共燈三百八十一,請問尖頭幾盞燈?”本題是說,“遠處有一座雄偉的佛塔,塔上掛滿了許多紅燈,下一層燈數是上一層燈數的2倍,全塔共有381盞,試問頂層有幾盞燈?”;同樣在這本書中還有一道著名算題:“一百饅頭一百僧,大僧三個更無爭,小僧三人分一個,大小和尚各幾丁?”如果譯成白話文,其意思是:“有100個和尚分100個饅頭,如果大和尚一人分3個,小和尚3人分一個,正好分完.”現按照分層抽樣的辦法從這100名和尚中選取12人派去布置第一個問題中最頂層的燈,那么每盞燈需要分派的大小和尚數各為(A)1人,3人 (B)2人,4人 (C)3人,6人 (D)3人,9人
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)某旅行社為調查市民喜歡“人文景觀”景點是否與年齡有關,隨機抽取了55名市民,得到數據如下表:
喜歡 | 不喜歡 | 合計 | |
大于40歲 | 20 | 5 | 25 |
20歲至40歲 | 10 | 20 | 30 |
合計 | 30 | 25 | 55 |
(1)判斷是否有99.5%的把握認為喜歡“人文景觀”景點與年齡有關?
(2)用分層抽樣的方法從喜歡“人文景觀”景點的市民中隨機抽取6人作進一步調查,將這6位市民作為一個樣本,從中任選2人,求恰有1位“大于40歲”的市民和1位“20歲至40歲”的市民的概率.
下面的臨界值表供參考:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式:,其中
)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設fn(x)=(3n﹣1)x2﹣x(n∈N*),An={x|fn(x)<0}
(1)定義An={x|x1<x<x2}的長度為x2﹣x1 , 求An的長度;
(2)把An的長度記作數列{an},令bn=anan+1;
1°求數列{bn}的前n項和Sn;
2°是否存在正整數m,n(1<m<n),使得S1 , Sm , Sn成等比數列?若存在,求出所有的m,n的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,圓與
軸的正半軸交于點
,以
為圓心的圓
與圓
交于
兩點.
(1)若直線與圓
切于第一象限,且與坐標軸交于
,當線段
長最小時,求直線
的方程;
(2)設是圓
上異于
的任意一點,直線
分別與
軸交于點
和
,問
是否為定值?若是,請求出該定值;若不是,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】數列{an}中,a1=8,a4=2,且滿足an+2﹣2an+1+an=0,n∈N* .
(1)求數列{an}的通項;
(2)設Sn=|a1|+|a2|+…+|an|,求Sn .
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