(1)若a≠0,a·b=a·c,則b=c;
(2)若a·b=a·c,則b≠c當且僅當a=0時成立;
(3)(a·b)c=a(b·c)對任意向量a、b、c都成立;
(4)對任一向量a,有a2=|a|2.
剖析:(1)(2)可由數量積的定義判斷.(3)通過計算判斷.(4)把a2轉化成a·a=|a|2可判斷.
解:(1)a·b=a·c,∴|a||b|cosα=|a||c|cosβ(其中α、β分別為a與b,a與c的夾角).
∵|a|≠0,
∴|b|cosα=|c|cosβ.
∵cosα與cosβ不一定相等,
∴|b|與|c|不一定相等.
∴b與c也不一定相等.
∴(1)不正確.
(2)若a·b=a·c,則|a||b|cosα=|a||c|cosβ(α、β為a與b,a與c的夾角).
∴|a|(|b|cosα-|c|cosβ)=0.
∴|a|=0或|b|cosα=|c|cosβ.
當b≠c時,|b|cosα與|c|cosβ可能相等.
∴(2)不正確.
(3)(a·b)c=(|a||b|cosα)c,
a(b·c)=a|b||c|cosθ(其中α、θ分別為a與b,b與c的夾角).
(a·b)c是與c共線的向量,
a(b·c)是與a共線的向量.
∴(3)不正確.(4)正確.
講評:判斷上述問題的關鍵是要掌握向量的數量積的含義,向量的數量積的運算律不同于實數乘法的運算律.
科目:高中數學 來源: 題型:044
判斷下列命題正確與否.
(1)
擲兩枚硬幣,可能出現“兩個正面”、“兩個反面”、“一正一反”3種結果;(2)
某袋中裝有大小均勻的三個紅球、兩個黑球、一個白球,那么每種顏色的球被摸到的可能性相同;(3)
從-4、-3、-2、-1、0、1、2中任取一數,取到的數小于0與不小于0的可能性相同;(4)
分別從3名男同學、4名女同學中各選一名作代表,那么每個同學當選的可能性相同;(5)5
個人抽簽,甲先抽,乙后抽,那么乙與甲抽到某號中獎簽的可能性肯定不同.查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源:數學教研室 題型:008
判斷下列命題正確與否.
(1)拋擲兩枚硬幣,可能出現“兩個正面”、“兩個反面”和“一正一反”3種結果;
(2)某袋中裝有大小均勻的三個紅球、兩個黑球、一個白球,那么每種顏色的球被摸到的可能性相同;
(3)從-4、-3、-2、-1、0、1、2中任取一數,取到的數小于0與不小于0的可能性相同;
(4)分別從3名男同學、4名女同學中各選一名作代表,那么每個同學當選的可能性相同;
(5)5人抽簽,甲先抽,乙后抽,那么乙與甲抽到某號中獎簽的可能性肯定不同.
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科目:高中數學 來源:數學教研室 題型:044
判斷下列命題正確與否.
(1)擲兩枚硬幣,可能出現“兩個正面”、“兩個反面”、“一正一反”3種結果;
(2)某袋中裝有大小均勻的三個紅球、兩個黑球、一個白球,那么每種顏色的球被摸到的可能性相同;
(3)從-4、-3、-2、-1、0、1、2中任取一數,取到的數小于0與不小于0的可能性相同;
(4)分別從3名男同學、4名女同學中各選一名作代表,那么每個同學當選的可能性相同;
(5)5個人抽簽,甲先抽,乙后抽,那么乙與甲抽到某號中獎簽的可能性肯定不同.
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科目:高中數學 來源: 題型:
(1)擲兩枚硬幣,可能出現“兩個正面”“兩個反面”“一正一反”三種結果;
(2)某袋中裝有大小均勻的三個紅球,兩個黑球,一個白球,任取一球,那么每種顏色的球被摸到的可能性相同.
(3)從-4,-3,-2,-1,0,1,2中任取一數,取到的數小于0與不小于0的可能性相同;
(4)分別從3名男同學、4名女同學中各選一名代表,男、女同學當選的可能性相同.
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科目:高中數學 來源: 題型:
(1)擲兩枚硬幣,可能出現“兩個正面”“兩個反面”“一正一反”3種結果;
(2)某袋中裝有大小均勻的三個紅球、兩個黑球、一個白球,那么每種顏色的球被摸到的可能性相同;
(3)分別從-4,-3,-2,-1,0,1,2中任取一數,取得的數小于0與不小于0的可能性相同;
(4)分別從3名男同學、4名女同學中各選一名作代表,那么每個同學當選的可能性相同;
(5)5人抽簽,甲先抽,乙后抽,那么乙與甲抽到某號中獎簽的可能性肯定不同.
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