【題目】若函數(shù)為常數(shù),
)的圖象關(guān)于直線
對稱,則函數(shù)
的圖象( )
A. 關(guān)于直線對稱B. 關(guān)于直線
對稱
C. 關(guān)于點對稱D. 關(guān)于點
對稱
【答案】D
【解析】
利用三角函數(shù)的對稱性求得a的值,可得g(x)的解析式,再代入選項,利用正弦函數(shù)的圖象的對稱性,得出結(jié)論.
解:∵函數(shù)f(x)=asinx+cosx(a為常數(shù),x∈R)的圖象關(guān)于直線x=對稱,
∴f(0)=f(),即
,∴a=
,
所以函數(shù)g(x)=sinx+acosx=sinx+cosx=
sin(x+
),
當x=﹣時,g(x)=-
,不是最值,故g(x)的圖象不關(guān)于直線x=﹣
對稱,故A錯誤,
當x=時,g(x)=1,不是最值,故g(x)的圖象不關(guān)于直線x=
對稱,故B錯誤,
當x=時,g(x)=
≠0,故C錯誤,
當x=時,g(x)=0,故D正確,
故選:D.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解某中學學生對《中華人民共和國交通安全法》的了解情況,調(diào)查部門在該校進行了一次問卷調(diào)查(共12道題),從該校學生中隨機抽取40人,統(tǒng)計了每人答對的題數(shù),將統(tǒng)計結(jié)果分成,
,
,
,
,
六組,得到如下頻率分布直方圖.
(1)估計這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表);
(2)若從答對題數(shù)在內(nèi)的學生中隨機抽取2人,求恰有1人答對題數(shù)在
內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知的內(nèi)角
、
、
的對邊分別為
、
、
,
為
內(nèi)一點,若分別滿足下列四個條件:
①;
②;
③;
④;
則點分別為
的( )
A.外心、內(nèi)心、垂心、重心B.內(nèi)心、外心、垂心、重心
C.垂心、內(nèi)心、重心、外心D.內(nèi)心、垂心、外心、重心
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線過點
,
是拋物線
上不同兩點,且
(其中
是坐標原點),直線
與
交于點
,線段
的中點為
.
(Ⅰ)求拋物線的準線方程;
(Ⅱ)求證:直線與
軸平行.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了了解校園噪音情況,學校環(huán)保協(xié)會對校園噪音值(單位:分貝)進行了天的監(jiān)測,得到如下統(tǒng)計表:
噪音值(單位:分貝) | ||||||
頻數(shù) |
(1)根據(jù)該統(tǒng)計表,求這天校園噪音值的樣本平均數(shù)(同一組的數(shù)據(jù)用該組組間的中點值作代表).
(2)根據(jù)國家聲環(huán)境質(zhì)量標準:“環(huán)境噪音值超過分貝,視為重度噪音污染;環(huán)境噪音值不超過
分貝,視為度噪音污染.”如果把由上述統(tǒng)計表算得的頻率視作概率,回答下列問題:
(i)求周一到周五的五天中恰有兩天校園出現(xiàn)重度噪音污染而其余三天都是輕度噪音污染的概率.
(ii)學校要舉行為期天的“漢字聽寫大賽”校園選拔賽,把這
天校園出現(xiàn)的重度噪音污染天數(shù)記為
,求
的分布列和方差
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】給出下列四個說法,其中正確的是( )
A.命題“若,則
”的否命題是“若
,則
”
B.“”是“雙曲線
的離心率大于
”的充要條件
C.命題“,
”的否定是“
,
”
D.命題“在中,若
,則
是銳角三角形”的逆否命題是假命題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
,右焦點為
,以原點
為圓心,橢圓
的短半軸長為半徑的圓與直線
相切.
(1)求橢圓的方程;
(2)如圖,過定點的直線
交橢圓
于
兩點,連接
并延長交
于
,求證:
.
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