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【題目】已知兩定點,點是平面內(nèi)的動點,且,記的軌跡是

(1)求曲線的方程;

(2)過點引直線交曲線兩點,設(shè),點關(guān)于軸的對稱點為,證明直線過定點.

【答案】(1);(2)見解析

【解析】

設(shè),根據(jù)條件列方程化簡即可;(2先探究特殊性,當點Q為橢圓的上頂

點(0)時,直線RN過定點P(4,0).再討論一般情形,設(shè)直線l:R,N,P三點共線,因此直線RN經(jīng)過定點P(4,0).

1)設(shè)

由于

,設(shè)

,點的軌跡是以為焦點的橢圓,

所以,動點的軌跡的方程為:

如圖所示,

先探究特殊性,當點Q為橢圓的上頂點(0)時,直線l:,

聯(lián)立直線和橢圓方程得,

直線RN:y=0,x=4,

所以直線RN過定點P(4,0).

下面證明一般情形:

設(shè)直線l:

聯(lián)立

判別式

所以

設(shè),于是,

解得

所以

所以點R,N,P三點共線,因此直線RN經(jīng)過定點P(4,0).

綜上,直線RN經(jīng)過定點P(4,0).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】國內(nèi)某知名企業(yè)為適應(yīng)發(fā)展的需要,計劃加大對研發(fā)的投入,據(jù)了解,該企業(yè)原有100名技術(shù)人員,年人均投入萬元,現(xiàn)把原有技術(shù)人員分成兩部分:技術(shù)人員和研發(fā)人員,其中技術(shù)人員名(),調(diào)整后研發(fā)人員的年人均投入增加%,技術(shù)人員的年人均投入調(diào)整為萬元.

1)要使這名研發(fā)人員的年總投入恰好與調(diào)整前100名技術(shù)人員的年總投入相同,求調(diào)整后的技術(shù)人員的人數(shù);

2)是否存在這樣的實數(shù),使得調(diào)整后,在技術(shù)人員的年人均投入不減少的情況下,研發(fā)人員的年總投入始終不低于技術(shù)人員的年總投入?若存在,求出的范圍,若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線過點是拋物線上不同兩點,且(其中是坐標原點),直線交于點,線段的中點為.

(Ⅰ)求拋物線的準線方程;

(Ⅱ)求證:直線軸平行.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】給出下列四個說法,其中正確的是( )

A.命題“若,則”的否命題是“若,則

B.”是“雙曲線的離心率大于”的充要條件

C.命題“”的否定是“

D.命題“在中,若,則是銳角三角形”的逆否命題是假命題

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,O的中點.

1)證明:平面

2)若,求二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線的焦點為F,直線l過點

1)若點F到直線l的距離為,求直線l的斜率;

2)設(shè)AB為拋物線上兩點,且AB不與x軸垂直,若線段AB的垂直平分線恰過點M,求證:線段AB中點的橫坐標為定值

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)討論的單調(diào)性;

(2)證明:.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在直角坐標系中,傾斜角為的直線經(jīng)過坐標原點,曲線的參數(shù)方程為為參數(shù)).以點為極點,軸的非負半軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程為.

(1)求的極坐標方程;

(2)設(shè)的交點為的交點為,且,求值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】

對于各項均為整數(shù)的數(shù)列,如果(=123…)為完全平方數(shù),則稱數(shù)

具有性質(zhì)

不論數(shù)列是否具有性質(zhì),如果存在與不是同一數(shù)列的,且

時滿足下面兩個條件:的一個排列;數(shù)列具有性質(zhì),則稱數(shù)列具有變換性質(zhì)

I)設(shè)數(shù)列的前項和,證明數(shù)列具有性質(zhì)

II)試判斷數(shù)列12345和數(shù)列12311是否具有變換性質(zhì),具有此性質(zhì)的數(shù)列請寫出相應(yīng)的數(shù)列,不具此性質(zhì)的說明理由;

III)對于有限項數(shù)列123,某人已經(jīng)驗證當時,

數(shù)列具有變換性質(zhì),試證明:當時,數(shù)列也具有變換性質(zhì)

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