設(shè)函數(shù)

的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823233408213315.png" style="vertical-align:middle;" />,若存在非零實(shí)數(shù)

使得對(duì)于任意

,有

,且

,則稱

為

上的

高調(diào)函數(shù).如果定義域是

的函數(shù)

為

上的

高調(diào)函數(shù),那么實(shí)數(shù)

的取值范圍是
.
)∵定義域是[-1,+∞)的函數(shù)f(x)=x2為[-1,+∞)上的m高調(diào)函數(shù),∴當(dāng)x≥-1時(shí),x+m≥m-1≥-1∴m≥0,而m≠0,∴m>0.又函數(shù)f(x)=x2為[-1,+∞)上的m高調(diào)函數(shù),∴f(x+m)≥f(x),即(x+m)2≥x2,∴2mx+m2≥0,又m>0,∴m≥-2x(x≥-1)恒成立,∴m≥(-2x)max,由x≥-1可得-x≤1,-2x≤2,∴(-2x)max=2,∴m≥2.
故答案為:m≥2.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)

.
(1)若

,求

的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)當(dāng)

時(shí),

恒成立,求實(shí)數(shù)

的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
函數(shù)

的圖象可由函數(shù)

的圖象( )單位得到
A.向左平移1個(gè) | B.向右平移1個(gè) |
C.向上平移1個(gè) | D.向下平移1個(gè) |
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
某同學(xué)從家里到學(xué)校,為了不遲到,先跑,跑累了再走余下的路,設(shè)在途中花的時(shí)間為

,離開(kāi)家里的路程為

,下面圖象中,能反映該同學(xué)的情況的是( )

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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:填空題
定義運(yùn)算a※b為

.如1※2=1,則函數(shù)

※

的值域?yàn)?u> .
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)

有如下性質(zhì):如果常數(shù)

,那么該函數(shù)在

上是減函數(shù),在

上是增函數(shù).
(1)如果函數(shù)

在

上是減函數(shù),在

上是增函數(shù),求

的值;
(2)證明:函數(shù)

(常數(shù)

)在

上是減函數(shù);
(3)設(shè)常數(shù)

,求函數(shù)

的最小值和最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
函數(shù)

在

上有定義,若對(duì)任意

,有

則稱

在

上具有性質(zhì)

.設(shè)

在[1,3]上具有性質(zhì)

,現(xiàn)給出如下題:①

在

上的圖像時(shí)連續(xù)不斷的; ②

在

上具有性質(zhì)

;
③若

在

處取得最大值

,則

;④對(duì)任意

,有

其中真命題的序號(hào)( )
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
(本小題滿分12分)
已知函數(shù)

.
(1)若函數(shù)

在(

,1)上單調(diào)遞減,在(1,+∞)上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)a的值;
(2)是否存在正整數(shù)a,使得

在(

,

)上既不是單調(diào)遞增函數(shù)也不是單調(diào)遞減函數(shù)?若存在,試求出a的值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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