【題目】針對(duì)國(guó)家提出的延遲退休方案,某機(jī)構(gòu)進(jìn)行了網(wǎng)上調(diào)查,所有參與調(diào)查的人中,持“支持”、“保留”和“不支持”態(tài)度的人數(shù)如下表所示:
支持 | 保留 | 不支持 | |
| |||
|
(1)在所有參與調(diào)查的人中,用分層抽樣的方法抽取個(gè)人,已知從持“不支持”態(tài)度的人中抽取了
人,求
的值;
(2)在持“不支持”態(tài)度的人中,用分層抽樣的方法抽取人看成一個(gè)總體,從這
人中任意選取
人,求
歲以下人數(shù)
的分布列和期望;
(3)在接受調(diào)查的人中,有人給這項(xiàng)活動(dòng)打出的分?jǐn)?shù)如下:
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,把這
個(gè)人打出的分?jǐn)?shù)看作一個(gè)總體,從中任取一個(gè)數(shù),求該數(shù)與總體平均數(shù)之差的絕對(duì)值超過(guò)
概率.
【答案】(1);(2)分布列見(jiàn)解析,
;(3)
.
【解析】試題分析:
(1)由題意可知參與調(diào)查的總?cè)藬?shù)為,結(jié)合分層抽樣的概念計(jì)算可得
.
(2)由題意可知抽取的人中,
歲以下與
歲以上人數(shù)分別為
人,
人,則
,計(jì)算相應(yīng)的概率值有
,
,
,
,據(jù)此可得分布列,計(jì)算相應(yīng)的期望為
.
(3)總體的平均數(shù)為,則與總體平均數(shù)之差的絕對(duì)值超過(guò)
的數(shù)有
,
,
,由古典概型計(jì)算公式可得滿足題意的概率值為
.
試題解析:
(1)參與調(diào)查的總?cè)藬?shù)為,其中從持“不支持”態(tài)度的人數(shù)
中抽取了
人,所以
.
(2)在持“不支持”態(tài)度的人中, 歲以下及
歲以上人數(shù)之比為
,因此抽取的
人中,
歲以下與
歲以上人數(shù)分別為
人,
人,
,
,
,
,
,
.
(3)總體的平均數(shù)為
,
那么與總體平均數(shù)之差的絕對(duì)值超過(guò)的數(shù)有
,
,
,所以任取
個(gè)數(shù)與總體平均數(shù)之差的絕對(duì)值超過(guò)
的概率為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知雙曲線C: -
=1 (a>0,b>0)的左、右焦點(diǎn)分別為F1,F2,點(diǎn)P為雙曲線右支上一點(diǎn),若|PF1|2=8a|PF2|,則雙曲線C的離心率的取值范圍為( )
A. (1,3] B. [3,+∞)
C. (0,3) D. (0,3]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是美麗的“勾股樹(shù)”,它是一個(gè)直角三角形分別以它的每一邊向外作正方形而得到.圖一是第1代“勾股樹(shù)”,重復(fù)圖一的作法,得到圖二為第2代“勾股樹(shù)”,以此類推,已知最大的正方形面積為1,則第n代“勾股樹(shù)”所有正方形的面積的和為( )
A. nB. C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自治區(qū)有甲、乙兩位航模運(yùn)動(dòng)員參加了國(guó)家隊(duì)集訓(xùn),現(xiàn)分別從他們?cè)诩?xùn)期間參加的若干次預(yù)賽成績(jī)中隨機(jī)抽取8次,記錄如下:
甲:82 81 79 78 95 88 93 84 乙:92 95 80 75 83 80 90 85
(I)畫(huà)出甲、乙兩位學(xué)生成績(jī)的莖葉圖,指出學(xué)生乙成績(jī)中的位數(shù);
(II)現(xiàn)要從中派一人參加國(guó)際比賽,從平均成績(jī)和方差的角度考慮,你認(rèn)為派哪位學(xué)生參加合適?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù) (
為實(shí)常數(shù)) .
(I)當(dāng)時(shí),求函數(shù)
在
上的最大值及相應(yīng)的
值;
(II)當(dāng)時(shí),討論方程
根的個(gè)數(shù).
(III)若,且對(duì)任意的
,都有
,求
實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2) 若函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn)
,
,且
,證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司欲生產(chǎn)一款迎春工藝品回饋消費(fèi)者,工藝品的平面設(shè)計(jì)如圖所示,該工藝品由直角和以
為直徑的半圓拼接而成,點(diǎn)
為半圈上一點(diǎn)(異于
,
),點(diǎn)
在線段
上,且滿足
.已知
,
,設(shè)
.
(1)為了使工藝禮品達(dá)到最佳觀賞效果,需滿足,且
達(dá)到最大.當(dāng)
為何值時(shí),工藝禮品達(dá)到最佳觀賞效果;
(2)為了工藝禮品達(dá)到最佳穩(wěn)定性便于收藏,需滿足,且
達(dá)到最大.當(dāng)
為何值時(shí),
取得最大值,并求該最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱中,AB=BC,D、E分別為
的中點(diǎn).
(1)證明:ED為異面直線BB1與AC1的公垂線段;
(2)設(shè)AB=1, ,求二面角A1—AD—C1的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠BAD=,AB=BC=
AD=a,E是AD的中點(diǎn),O是AC與BE的交點(diǎn).將△ABE沿BE折起到如圖2中△A1BE的位置,得到四棱錐A1-BCDE.
(Ⅰ)證明:CD⊥平面A1OC;
(Ⅱ)當(dāng)平面A1BE⊥平面BCDE時(shí),四棱錐A1-BCDE的體積為36,求a的值.
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