設函數,其圖象與
軸交于
,
兩點,且x1<x2.
(1)求的取值范圍;
(2)證明:(
為函數
的導函數);
(3)設點C在函數的圖象上,且△ABC為等腰直角三角形,記
,求
的值.
(1);(2)詳見解析;(3)
【解析】
試題分析:(1)根據題意圖象與軸交于
,
兩點,由零點的定義可得:函數的圖象要與x軸有兩個交點,而此函數的特征不難發現要對它進行求導,運用導數與函數的關系進行求函數的性質,即:
,a的正負就決定著導數的取值情況,故要對a進行分類討論:分
和
兩種情況,其中
顯然不成立,
時轉化為函數的最小值小于零,即可求出a的范圍; (2)由圖象與
軸交于
,
兩點,結合零點的定義可得:
整理可得:
,觀察其結構特征,可想到整體思想,即:
,目標為:
,運用整體代入化簡可得:
,轉化為對函數
進行研究,運用導數知識不難得到
,即:
,故而
是單調增函數,由不等式知:
,問題可得證; (3)由題意有
,化簡得
,而在等腰三角形ABC中,顯然只有C = 90°,這樣可得
,即
,結合直角三角形斜邊的中線性質,可知
,所以
,即
,運用代數式知識處理可得:
,而
,所以
,即
,所求得
試題解析:(1).
若,則
,則函數
是單調增函數,這與題設矛盾. 2分
所以,令
,則
.
當時,
,
是單調減函數;
時,
,
是單調增函數;
于是當時,
取得極小值. 4分
因為函數的圖象與
軸交于兩點
,
(x1<x2),
所以,即
此時,存在;
存在,
又由在
及
上的單調性及曲線在R上不間斷,可知
為所求取值范圍. 6分
(2)因為 兩式相減得
記,則
, 8分
設,則
,所以
是單調減函數,
則有,而
,所以
.
又是單調增函數,且
所以. 11分
(3)依題意有,則
.
于是,在等腰三角形ABC中,顯然C = 90°, 13分
所以,即
,
由直角三角形斜邊的中線性質,可知,
所以,即
,
所以,
即.
因為,則
,
又,所以
, 15分
即,所以
16分
考點:1.函數的圖象性質;2.導數在函數中的運用;3.函數與不等式的綜全運用
科目:高中數學 來源:2013-2014學年江蘇省高考模擬考試文科數學試卷(解析版) 題型:填空題
若將一個圓錐的側面沿一條母線剪開,其展開圖是半徑為2 cm的半圓,則該圓錐的體積為 .
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科目:高中數學 來源:2013-2014學年江蘇省南通市高三第二次調研測試數學試卷(解析版) 題型:解答題
在長方體ABCD—A1B1C1D1中,,點E是棱AB上一點.且
.
(1)證明:;
(2)若二面角D1—EC—D的大小為,求
的值.
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科目:高中數學 來源:2013-2014學年江蘇省南通市高三第二次調研測試數學試卷(解析版) 題型:填空題
設l,m表示直線,表示平面,m是
內任意一條直線.則“
”是“
”成立的 條件.(在“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、“既不充分又不必要”中選填一個)
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科目:高中數學 來源:2013-2014學年江蘇省南通市高三年級第三次模擬考試理科數學試卷(解析版) 題型:解答題
某風景區在一個直徑AB為100米的半圓形花園中設計一條觀光線路(如圖所示).在點A與圓
弧上的一點C之間設計為直線段小路,在路的兩側邊緣種植綠化帶;從點C到點B設計為沿弧的弧形小路,在路的一側邊緣種植綠化帶.(注:小路及綠化帶的寬度忽略不計)
(1)設(弧度),將綠化帶總長度表示為
的函數
;
(2)試確定的值,使得綠化帶總長度最大.
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科目:高中數學 來源:2013-2014學年江蘇省南京市高三年級第三次模擬考試數學試卷(解析版) 題型:解答題
已知矩陣A=(k≠0)的一個特征向量為α=
,A的逆矩陣A-1對應的變換將點(3,1)變為點(1,1).求實數a,k的值.
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