小學(xué)教材完全解讀系列答案
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014屆湖北孝感高中高三年級(jí)九月調(diào)研考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題
已知函數(shù)
的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013110223222790919549/SYS201311022324019901876285_ST.files/image002.png">，若
在
上為增函數(shù)，則稱為“一階比增函數(shù)”；若
在上為增函數(shù)，則稱為“二階比增函數(shù)”.我們把所有“一階比增函數(shù)”組成的集合記為
，所有“二階比增函數(shù)”組成的集合記為
.
(Ⅰ)已知函數(shù)
，若
且
，求實(shí)數(shù)
的取值范圍；
(Ⅱ)已知
，
且
的部分函數(shù)值由下表給出，
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求證：
；
(Ⅲ)定義集合
請(qǐng)問(wèn)：是否存在常數(shù)
，使得
，
，有
成立？若存在，求出的最小值；若不存在，說(shuō)明理由.
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
已知函數(shù)
的定義域?yàn)?sub>
，若
在上為增函數(shù)，則稱為“一階比增函數(shù)”；若
在上為增函數(shù)，則稱為“二階比增函數(shù)”.
我們把所有“一階比增函數(shù)”組成的集合記為
，所有“二階比增函數(shù)”組成的集合記為
.
(Ⅰ)已知函數(shù)
，若
且
，求實(shí)數(shù)
的取值范圍；
(Ⅱ)已知
，
且
的部分函數(shù)值由下表給出，
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求證：
；
(Ⅲ)定義集合
請(qǐng)問(wèn)：是否存在常數(shù)
，使得
，
，有
成立？若存在，求出的最小值；若不存在，說(shuō)明理由.
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
已知函數(shù)
的定義域?yàn)?sub>
，若
在上為增函數(shù)，則稱為“一階比增函數(shù)”；若
在上為增函數(shù)，則稱為“二階比增函數(shù)”.
我們把所有“一階比增函數(shù)”組成的集合記為
，所有“二階比增函數(shù)”組成的集合記為
.
(Ⅰ)已知函數(shù)
，若
且
，求實(shí)數(shù)
的取值范圍；
(Ⅱ)已知
，
且
的部分函數(shù)值由下表給出，
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求證：
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(Ⅲ)定義集合
請(qǐng)問(wèn)：是否存在常數(shù)
，使得
，
，有
成立？若存在，求出的最小值；若不存在，說(shuō)明理由.
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
已知函數(shù)
的圖像是開(kāi)口向下的拋物線，且對(duì)任意
，都有
若向量
，則滿足不等式
的實(shí)數(shù)m的取值范圍是
。
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已知函數(shù)
的圖像是開(kāi)口向下的拋物線，且對(duì)任意
，都有
若向量
，則滿足不等式
的實(shí)數(shù)m的取值范圍是
。
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違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com
,若
且
,則下列不等式中正確的是( )
B.
C.
D.
