【題目】已知函數(
,
為自然對數的底數).
(1)若曲線在點
處的切線與直線
垂直,求
的單調區間;
(2)若函數有兩個極值點,求實數
的取值范圍;
【答案】(1)單調遞增區間是
,無單調遞減區間;(2)
.
【解析】
(1)求出,由已知可得
,進而求出
,求出
的解,解不等式
,即可得出結論;
(2)函數有兩個極值點,即
有兩個不同的解,分離參數,轉化為兩個函數交點,即可求解.
(1),
直線的斜率為
,
依題意有,
,設
,
當時,
單調遞增,
當時,
單調遞減,
所以時,
取得極小值
,也是最小值,
,所以
在
單調遞增,
單調遞增區間是
,無單調遞減區間;
(2)函數有兩個極值點,
有兩個不同的解,
,令
,
等價于與
有兩個不同的交點,
,
,
遞增區間時
,遞減區間時
當時,
取得極大值,也是最大值為
,
且時,
,
所以當時,
與
有兩個交點,
即兩個不同的解,
所以函數有兩個極值點,實數
的取值范圍是
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的焦點為
,
為
上位于第一象限的任意一點,過點
的直線
交
于另一點
,交
軸的正半軸于點
.
(1)若當點的橫坐標為
,且
為等邊三角形,求
的方程;
(2)對于(1)中求出的拋物線,若點
,記點
關于
軸的對稱點為
,
交
軸于點
,且
,求證:點
的坐標為
,并求點
到直線
的距離
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】《基礎教育課程改革綱要(試行)》將“具有良好的心理素質”列入新課程的培養目標.為加強心理健康教育工作的開展,不斷提高學生的心理素質,九江市某校高二年級開設了《心理健康》選修課,學分為2分.學校根據學生平時上課表現給出“合格”與“不合格”兩種評價,獲得“合格”評價的學生給予50分的平時分,獲得“不合格”評價的學生給予30分的平時分,另外還將進行一次測驗.學生將以“平時分×40%+測驗分×80%”作為“最終得分”,“最終得分”不少于60分者獲得學分.
該校高二(1)班選修《心理健康》課的學生的平時份及測驗分結果如下:
測驗分 | [30,40) | [40,50) | [50,60) | [60,70) | [70,80) | [80,90) | [90,100] |
平時分50分人數 | 0 | 3 | 4 | 4 | 2 | ||
平時分30分人數 | 1 | 0 | 0 |
(1)根據表中數據完成如下2×2列聯表,并分析是否有95%的把握認為這些學生“測驗分是否達到60分”與“平時分”有關聯?
選修人數 | 測驗分 達到60分 | 測驗分 未達到60分 | 合計 |
平時分50分 | |||
平時分30分 | |||
合計 |
(2)若從這些學生中隨機抽取1人,求該生獲得學分的概率.
附:,其中
0.1 | 0.05 | 0.025 | 0.01 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】袋中裝有黑球和白球共7個,從中任取2個球都是白球的概率為.現有甲、乙兩人從袋中輪流、不放回地摸取1球,甲先取,乙后取,然后甲再取……直到袋中的球取完即終止.若摸出白球,則記2分,若摸出黑球,則記1分.每個球在每一次被取出的機會是等可能的.
(1)求袋中白球的個數;
(2)用表示甲,乙最終得分差的絕對值,求隨機變量的概率分布列及數學期望E
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市調查機構在某設置過街天橋的路口隨機調查了110人準備過馬路的交通參與者對跨越護欄和走過街天橋的看法,得到如下列聯表:
男 | 女 | 合計 | |
走過街天橋 | 40 | 20 | 60 |
跨越護欄 | 20 | 30 | 50 |
合計 | 60 | 50 | 110 |
附:.
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
K | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
則可以得到正確的結論是( )
A.有99%以上的把握認為“選擇過馬路的方式與性別有關”
B.有99%以上的把握認為“選擇過馬路的方式與性別無關”
C.在犯錯誤的概率不超過0.1%的前提下,認為“選擇過馬路的方式與性別有關”
D.在犯錯誤的概率不超過0.1%的前提下,認為“選擇過馬路的方式與性別無關”
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】用1,2,3,4,5,6組成數字不重復的六位數,滿足1不在左右兩端,2,4,6三個偶數中有且只有兩個偶數相鄰,則這樣的六位數的個數為________.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為積極響應國家“陽光體育運動”的號召,某學校在了解到學生的實際運動情況后,發起以“走出教室,走到操場,走到陽光”為口號的課外活動倡議,為調查該校學生每周平均體育運動時間的情況,從高一高二(非畢業年級)與高三(畢業年級)共三個年級學生中按照的比例分層抽樣,收集
位學生每周平均體育運動時間的樣本數據(單位:小時),得到如圖所示的頻率分布直方圖.(已知高一年級共有
名學生)
(1)據圖估計該校學生每周平均體育運動時間,并估計高一年級每周平均體育運動時間不足小時的人數;
(2)規定每周平均體育運動時間不少于小時記為“優秀”,否則為“非優秀”,在樣本數據中,有
位高三學生的每周平均體育運動時間不少于
小時,請完成下列
列聯表,并判斷是否有
的把握認為“該校學生的每周平均體育運動時間是否優秀與畢業年級有關”?
非畢業年級 | 畢業年級 | 合計 | |
優秀 | |||
非優秀 | |||
合計 |
附:.
參考數據:
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知點A(0,-2),橢圓E: (a>b>0)的離心率為
,F是橢圓E的右焦點,直線AF的斜率為
,O為坐標原點.
(1)求E的方程;
(2)設過點A的動直線l與E相交于P,Q兩點.當△OPQ的面積最大時,求l的方程.
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