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【題目】超級細菌是一種耐藥性細菌,產生超級細菌的主要原因是用于抵抗細菌侵蝕的藥物越來越多,但是由于濫用抗生素的現象不斷的發生,很多致病菌也對相應的抗生素產生了耐藥性,更可怕的是,抗生素藥物對它起不到什么作用,病人會因為感染而引起可怕的炎癥,高燒,痙攣,昏迷甚至死亡.某藥物研究所為篩查某種超級細菌,需要檢驗血液是否為陽性,現有n)份血液樣本,每個樣本取到的可能性相等,有以下兩種檢驗方式:(1)逐份檢驗,則需要檢驗n次;(2)混合檢驗,將其中k)份血液樣本分別取樣混合在一起檢驗,若檢驗結果為陰性,則這份的血液全為陰性,因而這k份血液樣本只要檢驗一次就夠了;如果檢驗結果為陽性,為了明確這k份血液究竟哪幾份為陽性,就要對這k份血液再逐份檢驗,此時這k份血液的檢驗次數總共為.假設在接受檢驗的血液樣本中,每份樣本的檢驗結果是陽性還是陰性都是獨立的,且每份樣本是陽性結果的概率為p.現取其中k)份血液樣本,記采用逐份檢驗方式,樣本需要檢驗的總次數為,采用混合檢驗方式,樣本需要檢驗的總次數為.

1)運用概率統計的知識,若,試求P關于k的函數關系式;

2)若P與抗生素計量相關,其中,,,)是不同的正實數,滿足,對任意的),都有.

i)證明:為等比數列;

ii)當時,采用混合檢驗方式可以使得樣本需要檢驗的總次數期望值比逐份檢驗的總次數期望值更少,求k的最大值.

參考數據:,,,,

,,

【答案】1);(2)(i)證明見解析;(ii8.

【解析】

1)根據檢驗方式可知,的取值只為,易求得,而的可能取值為,再分別求出對應概率即可得到,列出等式即可解出

2)(i)先根據關系式賦值,,歸納猜出,再根據數學歸納法證明即可;

ii)依題可知,,解不等式,構造函數),由其單調性即可求出的最大值.

1)當進行逐份檢驗時,;

當進行混合檢驗時,,

,∴

,即.

2)(i)當時,有

則猜想:

下面用數學歸納法進行證明:

①當時,滿足

②假設當時,

則當時,

),則

整理可得:

(舍去)

由①②可得:對一切都成立.

為等比數列.

ii)依題可知:

由(1)可知:

),則

所以上單調遞增,在上單調遞減

,

k的最大值為8.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數f(x)=ax2+lnx(a∈R).

(1)當a=時,求f(x)在區間[1,e]上的最大值和最小值;

(2)如果函數g(x),f1x),f2(x),在公共定義域D上,滿足f1x)<gx)<f2(x),那么就稱g(x)為f1x),f2(x)的“活動函數”.已知函數. 。若在區間(1,+∞)上,函數f(x)是f1x),f2(x)的“活動函數”,求a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】當今世界科技迅猛發展,信息日新月異.為增強全民科技意識,提高公眾科學素養,某市圖書館開展了以“親近科技、暢想未來”為主題的系列活動,并對不同年齡借閱者對科技類圖書的情況進行了調查.該圖書館從只借閱了一本圖書的借閱者中隨機抽取100名,數據統計如表:

借閱科技類圖書(人)

借閱非科技類圖書(人)

年齡不超過50

20

25

年齡大于50

10

45

1)是否有99%的把握認為年齡與借閱科技類圖書有關?

2)該圖書館為了鼓勵市民借閱科技類圖書,規定市民每借閱一本科技類圖書獎勵積分2分,每借閱一本非科技類圖書獎勵積分1分,積分累計一定數量可以用積分換購自己喜愛的圖書.用表中的樣本頻率作為概率的估計值.

i)現有3名借閱者每人借閱一本圖書,記此3人增加的積分總和為隨機變量ξ,求ξ的分布列和數學期望;

ii)現從只借閱一本圖書的借閱者中選取16人,則借閱科技類圖書最有可能的人數是多少?

附:K2,其中na+b+c+d

PK2k

0.050

0.010

0.001

k

3.841

6.635

10.828

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在等腰梯形中,,,E,F分別為,邊的中點.現將沿著折疊到的位置,使得平面平面.

1)證明:平面平面

2)求二面角的余弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】元朝著名的數學家朱世杰在《四元玉鑒》中有一首詩:我有一壺酒,攜著游春走.遇店添一倍,逢友飲一斗.”基于此情景,設計了如圖所示的程序框圖,若輸入的,輸出的,則判斷框中可以填(

A.B.C.D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐中,平面,,,,.是棱上的一點,.

1)求證:平面平面

2)若二面角的余弦值為.多面體的體積為,求.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】平面直角坐標系中,已知點,直線,動點到點的距離比它到直線的距離小2.

1)求點的軌跡的方程;

2)設斜率為2的直線與曲線交于、兩點(點在第一象限),過點軸的平行線,問在坐標平面中是否存在定點,使直線交直線于點,且恒成立?若存在,求出點的坐標,若不存在,說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

1)若在定義域內單調遞增,求的取值范圍;

2)若,且滿足,問:函數處的導數能否為0?若能,求出處的導數;若不能,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如果存在常數k使得無窮數列滿足恒成立,則稱為數列.

1)若數列數列,,,求

2)若等差數列數列,求數列的通項公式;

3)是否存在數列,使得,,…是等比數列?若存在,請求出所有滿足條件的數列;若不存在,請說明理由.

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