【題目】已知函數(shù).
(1)若時(shí),討論
在區(qū)間
上零點(diǎn)個(gè)數(shù);
(2)若當(dāng)時(shí),
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)一個(gè)零點(diǎn);(2)
【解析】
分
和
兩種情況進(jìn)行分類討論,利用零點(diǎn)存在性定理進(jìn)行判斷即可;
利用分類討論思想,分
,
,
分別求解函數(shù)
的導(dǎo)數(shù)
,利用導(dǎo)數(shù)
判斷函數(shù)
的單調(diào)性,求出函數(shù)
在
上的最小值即可.
(1)當(dāng)時(shí),
,
當(dāng)時(shí),
,故
,
故在
上無(wú)零點(diǎn);
當(dāng)時(shí),
,
因?yàn)?/span>,
,故
,
因此在
上單調(diào)遞增.
因?yàn)?/span>,
,
故存在唯一使得
.
綜上知,在區(qū)間
上有一個(gè)零點(diǎn);
(2)當(dāng)時(shí),
,
①當(dāng)時(shí),因?yàn)?/span>
,
,
,
故,所以
在
上單調(diào)遞增.
故,符合題意;
②當(dāng)時(shí),令
,
,
故在
上單調(diào)遞增,
故,可得
,
所以在
上單調(diào)遞增,
因此,符合題意;
③當(dāng)時(shí),令
,
則,
,
令,
,
故,故
,
由零點(diǎn)存在性定理可知,存在使得
,
所以在上
,在
上
,
故在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,
當(dāng)時(shí),
,與題意矛盾,
故不符合題意.
綜上可得,實(shí)數(shù)的取值范圍為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)命題中,真命題的個(gè)數(shù)是 ( )
①命題:“已知 ,“
”是“
”的充分不必要條件”;
②命題:“p且q為真”是“p或q為真”的必要不充分條件;
③命題:已知冪函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)(2,
),則f(4)的值等于
;
④命題:若,則
.
A. 1B. 2C. 3D. 4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
,過點(diǎn)
的直線
與
有兩個(gè)不同的交點(diǎn)
,線段
的中點(diǎn)為
,
為坐標(biāo)原點(diǎn),直線
與直線
分別交直線
于點(diǎn)
.
(Ⅰ)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)求線段的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知?jiǎng)訄A與圓
:
外切且與
軸相切.
(1)求圓心的軌跡
的方程;
(2)過作斜率為
的直線
交曲線
于
,
兩點(diǎn),
①若,求直線
的方程;
②過,
兩點(diǎn)分別作曲線
的切線
,
,求證:
,
的交點(diǎn)恒在一條定直線上.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校高一年級(jí)學(xué)生全部參加了體育科目的達(dá)標(biāo)測(cè)試,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取40名學(xué)生的測(cè)試成績(jī),整理數(shù)據(jù)并按分?jǐn)?shù)段進(jìn)行分組,假設(shè)同一組中的每個(gè)數(shù)據(jù)可用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代替,則得到體育成績(jī)的折線圖(如下):
(Ⅰ)體育成績(jī)大于或等于70分的學(xué)生常被稱為“體育良好”.已知該校高一年級(jí)有1000名學(xué)生,試估計(jì)高一全年級(jí)中“體育良好”的學(xué)生人數(shù);
(Ⅱ)為分析學(xué)生平時(shí)的體育活動(dòng)情況,現(xiàn)從體育成績(jī)?cè)?/span>和
的樣本學(xué)生中隨機(jī)抽取2人,求在抽取的2名學(xué)生中,至少有1人體育成績(jī)?cè)?/span>
的概率;
(Ⅲ)假設(shè)甲、乙、丙三人的體育成績(jī)分別為且分別在
三組中,其中
當(dāng)數(shù)據(jù)
的方差
最小時(shí),寫出
的值.(結(jié)論不要求證明)
(注: ,其中
為數(shù)據(jù)
的平均數(shù))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
,其中
.
(1)當(dāng)時(shí),求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若存在,使得不等式
成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在四棱錐中,平面
平面
,底面
為梯形,
,
,且
,
,
.
(I)求證:;
(II)求二面角_____的余弦值;
從①,②
,③
這三個(gè)條件中任選一個(gè),補(bǔ)充在上面問題中并作答.注:如果選擇多個(gè)條件分別解答,按第一個(gè)解答計(jì)分.
(III)若是棱
的中點(diǎn),求證:對(duì)于棱
上任意一點(diǎn)
,
與
都不平行.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在全面抗擊新冠肺炎疫情這一特殊時(shí)期,我市教育局提出“停課不停學(xué)”的口號(hào),鼓勵(lì)學(xué)生線上學(xué)習(xí).某校數(shù)學(xué)教師為了調(diào)查高三學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)與線上學(xué)習(xí)時(shí)間之間的相關(guān)關(guān)系,對(duì)高三年級(jí)隨機(jī)選取45名學(xué)生進(jìn)行跟蹤問卷,其中每周線上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)間不少于5小時(shí)的有19人,余下的人中,在檢測(cè)考試中數(shù)學(xué)平均成績(jī)不足120分的占,統(tǒng)計(jì)成績(jī)后得到如下
列聯(lián)表:
分?jǐn)?shù)不少于120分 | 分?jǐn)?shù)不足120分 | 合計(jì) | |
線上學(xué)習(xí)時(shí)間不少于5小時(shí) | 4 | 19 | |
線上學(xué)習(xí)時(shí)間不足5小時(shí) | |||
合計(jì) | 45 |
(1)請(qǐng)完成上面列聯(lián)表;并判斷是否有99%的把握認(rèn)為“高三學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)與學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)間有關(guān)”;
(2)①按照分層抽樣的方法,在上述樣本中從分?jǐn)?shù)不少于120分和分?jǐn)?shù)不足120分的兩組學(xué)生中抽取9名學(xué)生,設(shè)抽到不足120分且每周線上學(xué)習(xí)時(shí)間不足5小時(shí)的人數(shù)是,求
的分布列(概率用組合數(shù)算式表示);
②若將頻率視為概率,從全校高三該次檢測(cè)數(shù)學(xué)成績(jī)不少于120分的學(xué)生中隨機(jī)抽取20人,求這些人中每周線上學(xué)習(xí)時(shí)間不少于5小時(shí)的人數(shù)的期望和方差.
(下面的臨界值表供參考)
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式其中
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),
為f(x)的導(dǎo)函數(shù).
(1)若a=b=c,f(4)=8,求a的值;
(2)若a≠b,b=c,且f(x)和的零點(diǎn)均在集合
中,求f(x)的極小值;
(3)若,且f(x)的極大值為M,求證:M≤
.
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