科目：高中數學 來源： 題型：013

某單位有職工140人，其中科技人員91人，行政人員28人，職員21人。為了了解職工的某種情況，要從中抽取一個容量為20的樣本。以下抽樣方法中，依簡單隨機抽樣、系統抽樣、分層抽樣的順序是（　）

①將140人從1～140編上號，然后制出有編號1～140的140個形狀大小相同的號簽，將號簽放入同一個箱子里進行均勻攪拌，并從中抽取20個號簽，編號與簽號相同的20人選出；

②將140個人分成20組，每組7個人，并將每組7人按1～7編號，在第一組中采用抽簽法抽出k號(1≤k≤7)，則其余各組k號也被抽到，20個人被選出；

③按20∶140=1∶7的比例，從科技人員中抽取13人，從行政人員中抽取4人，從職員中抽取3人，從各類人員中抽取所需人員時，均采用隨機數表法，可抽出20人。

A．②①③　　　　　　　　 B．②③①　　　　　　　　 C．①②③　　　　　　　　 D．③②①

科目：高中數學 來源：數學教研室 題型：013

某單位有職工140人，其中科技人員91人，行政人員28人，職員21人。為了了解職工的某種情況，要從中抽取一個容量為20的樣本。以下抽樣方法中，依簡單隨機抽樣、系統抽樣、分層抽樣的順序是（　）

①將140人從1～140編上號，然后制出有編號1～140的140個形狀大小相同的號簽，將號簽放入同一個箱子里進行均勻攪拌，并從中抽取20個號簽，編號與簽號相同的20人選出；

②將140個人分成20組，每組7個人，并將每組7人按1～7編號，在第一組中采用抽簽法抽出k號(1≤k≤7)，則其余各組k號也被抽到，20個人被選出；

③按20∶140=1∶7的比例，從科技人員中抽取13人，從行政人員中抽取4人，從職員中抽取3人，從各類人員中抽取所需人員時，均采用隨機數表法，可抽出20人。

A．②①③　　　　　　　　 B．②③①　　　　　　　　 C．①②③　　　　　　　　 D．③②①

科目：高中數學 來源：設計必修三數學人教A版人教A版 題型：013

某單位有職工140人，其中科技人員91人，行政干部8人，職員21人．為了了解職工的某種情況要從中抽取一個容量為20的樣本．以下抽樣方法中，依簡單隨機抽樣、系統抽樣、分層抽樣的順序是

①將140人從1～140編上號，然后制出有編號1～140的140個形狀大小相同的號簽；將號簽放入同一個箱子時進行均勻攪拌，并從中抽取20個號簽，編號與簽號相同的20人選出．

②將140個人分成20組，每組7個人，并將每組7人按1～7編號，在第一組中采用抽簽辦法抽出K號(1≤K≤7)?，則其余各組K號也被抽到，20個人被選出．

③20∶140＝1∶7的比例，從科技人員中抽取13人，從行政人員中抽取4人，從職員中抽取3人，從各類人員中抽取所需人員時，均采用隨機數表法，可抽出20人．

[　　]

A．②①③

B．

②③①

C．

①②③

D．

③②①

科目：高中數學 來源： 題型：

某單位有職工140人，其中科技人員91人，行政干部8人，職員21人.為了了解職工的某種情況要從中抽取一個容量為20的樣本.以下抽樣方法中，依簡單隨機抽樣、系統抽樣、分層抽樣的順序是 (　　)

①將140人從1～140編上號，然后制出有編號1～140的140個形狀大小相同的號簽；將號簽放入同一個箱子時進行均勻攪拌，并從中抽取20個號簽，編號與簽號相同的20人選出.

②將140個人分成20組，每組7個人，并將每組7人按1～7編號，在第一組中采用抽簽辦法抽出K號（1≤K≤7）?，則其余各組K號也被抽到，20個人被選出.

③20∶140＝1∶7的比例，從科技人員中抽取13人，從行政人員中抽取4人，從職員中抽取3人，從各類人員中抽取所需人員時，均采用隨機數表法，可抽出20人.

A．②①③ B．②③① C．①②③ D．③②①

科目：高中數學 來源： 題型：單選題

某單位有職工140人，其中科技人員91人，行政人員28人，職員21人。為了了解職工的某種情況，要從中抽取一個容量為20的樣本。以下抽樣方法中，依簡單隨機抽樣、系統抽樣、分層抽樣的順序是（）
①將140人從1～140編上號，然后制出有編號1～140的140個形狀大小相同的號簽，將號簽放入同一個箱子里進行均勻攪拌，并從中抽取20個號簽，編號與簽號相同的20人選出；
②將140個人分成20組，每組7個人，并將每組7人按1～7編號，在第一組中采用抽簽法抽出k號(1≤k≤7)，則其余各組k號也被抽到，20個人被選出；
③按20∶140=1∶7的比例，從科技人員中抽取13人，從行政人員中抽取4人，從職員中抽取3人，從各類人員中抽取所需人員時，均采用隨機數表法，可抽出20人。

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