科目： 來源：2012屆山東省泰安市高三上學期期末檢測考試生物試卷 題型：單選題
用燕麥幼苗做如下兩個實驗：①組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數小時后如甲圖所示處理。②組實驗如乙圖，將附有瓊脂塊x和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉器上勻速旋轉．數小時后如乙圖所示處理。以下說法正確的是
A．兩天后．胚芽鞘D的生長向左，因右側生長素多，向下運輸多，右側生長快
B．兩天后，胚根E的生長向右，因B側生長素濃度高，抑制根的生長
C．兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X，Y兩側的生長素濃度相同
D．兩天后，胚根G的生長向左，因Y側生長素濃度低．根的生長慢
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科目： 來源：2012屆山東省泰安市高三上學期期末檢測考試生物試卷 題型：單選題
關于“培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗的相關操作，正確的是
| A．培養用具必須經過嚴格的滅菌處理，培養液則不需滅菌 |
| B．培養酵母菌時，必須去除培養液中的溶解氧 |
C． 從瓶中吸出培養液進行計數之前，不必搖勻培養瓶中的培養液 |
| D．為了方便酵母菌計數，培養后期的培養液應先稀釋后計數 |
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科目： 來源：2012屆山東省泰安市高三上學期期末檢測考試生物試卷 題型：單選題
下列關于生態系統的信息傳遞的敘述中，正確的是
| A．生態系統中物理信息的來源只能來自無機環境 |
| B．動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息 |
| C．動物通過嗅覺發現天敵屬于行為信息 |
| D．利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學防治 |
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科目： 來源：2012屆山東省泰安市高三上學期期末檢測考試生物試卷 題型：單選題
圖中A、B、C、D、E、F分別代表某生態系統中的不同生物種群，下列分析合理的是
A．該圖表示一個生物群落
B．C種群獲得的能量占A種群能量的10％～20％
C．陽光、空氣、水和所有生物構成該生態系統的營養結構
D．若C種群滅絕，則E種群的數量短時間內可能增大
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科目： 來源：2012屆山東省泰安市高三上學期期末檢測考試生物試卷 題型：單選題
據右圖分析，正確的是
| A．利用性引誘劑誘殺害蟲會影響④ |
| B．現階段，我國人口的②明顯降低 |
| C．預測種群數量變化的主要依據是③ |
| D．我國計劃生育政策的核心是控制①和④ |
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科目： 來源：2012屆山東省泰安市高三上學期期末檢測考試生物試卷 題型：單選題
下圖表示生物新物種形成的基本環節，對圖示分析錯誤的是
| A．a表示突變和基因重組，是生物進化的原材料 |
| B．b表示生殖隔離，生殖隔離是新物種形成的標志 |
| C．c表示新物種形成，新物種與生活環境共同進化 |
| D．新物種的形成一定經過a、b、d三個環節 |
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科目： 來源：2012屆山東省泰安市高三上學期期末檢測考試生物試卷 題型：單選題
下列各項與生長素作用無關的是
| A．自然狀況下只有傳粉受精后黃瓜才能發育成果實 |
| B．移栽較大的樹木，要剪斷其主根，盡量保留較多的側根 |
| C．移栽樹苗之前，將部分葉片摘除，樹苗更容易成活 |
| D．修剪樹籬，降低其高度，可以使其枝繁葉茂 |
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科目： 來源：2012屆山東省泰安市高三上學期期末檢測考試生物試卷 題型：單選題
人們發現某個人峽谷，峽谷中植被茂密，風景奇特。下列敘述錯誤的是
| A．該峽谷最初進行的群落演替是初生演替 |
| B．該峽谷中的植物群落只有垂直結構沒有水平結構 |
| C．初生演替的速度比次生演替的速度慢 |
| D．旅游開發后會影響峽谷中群落的演替 |
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科目： 來源：2012屆山東省泰安市高三上學期期末檢測考試生物試卷 題型：單選題
果蠅的一條染色體上，正常基因的排列順序為123—456789，中間的“-”代表著絲粒，下表表示了由正常染色體發生變異后基因順序變化的四種情況，有關敘述錯誤的是
| A．a是染色體某一片斷位置顛倒引起的 |
| B．b是染色體某一片斷缺失引起的 |
| C．c是染色體著絲點改變引起的 |
D．d是染 色體增加了某一片斷引起的 |
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科目： 來源：2012屆山東省泰安市高三上學期期末檢測考試生物試卷 題型：單選題
已知突觸小體釋放的某種遞質與突觸后膜結合，可導致突觸后膜Cr內流，使下一個神經元產生抑制。能正確表示突觸前膜釋放該種遞質時、突觸后膜接受該種遞質后的膜電位狀況以及信息的傳遞方向的圖示是
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