科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林市普通中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
右圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關敘述
正確的是:
A.④過程只代表綠色植物的光合作用
B.圖中A、B分別代表消費者和生產(chǎn)者
C.溫室效應主要是由⑦過程造成的
D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林市普通中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
如圖所示為蘋果果實的發(fā)育過程中,各階段激素的含量變化情況,試分析甲乙丙依次代表什么激素
A.細胞分裂素、生長素、乙烯
B.細胞分裂素、乙烯、生長素
C.乙烯、生長素、脫落酸
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林市普通中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
下圖中甲表示對燕麥胚芽鞘所做的處理,乙表示將處理后的瓊脂塊分別放置在去除尖端的胚芽鞘上的三種處理方式,一段時間后①、②、③的生長情況依次是
A.向B側彎曲、向B側彎曲、向A側彎曲 |
B.向A側彎曲、直立生長、向A側彎曲 |
C.向B側彎曲、向B側彎曲、向B側彎曲 |
D.向B側彎曲、直立生長、向B側彎曲 |
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林市普通中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
《新民晚報》消息:上海科學家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”沉默之迷。此前發(fā)現(xiàn),在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結構而沒有信息傳遞功能,被稱為“沉默突觸”。請你大膽推測“沉默突觸”沉默的原因可能是
①突觸小體中沒有細胞核 ②突觸后膜缺乏相應的受體
③突觸前膜缺乏相應的受體 ④突觸小體不能釋放相應的遞質(zhì)
A.②③④ | B.①②③ | C.②④ | D.③④ |
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林市普通中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
下圖為突觸結構示意圖,有關分析正確的是
A.1和2中物質(zhì)的釋放體現(xiàn)了膜的選擇透過性 |
B.1中和2中的神經(jīng)遞質(zhì)都使突觸后膜產(chǎn)生興奮 |
C.當興奮傳到突觸后膜時會產(chǎn)生外負內(nèi)正→外正內(nèi)負的電位變化 |
D.圖中表示有兩個突觸 |
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林市普通中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
正常情況下,不會在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是
①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸 ④甲狀腺激素的運輸
⑤蛋白質(zhì)分解成氨基酸 ⑥二氧化碳 ⑦乙酰膽堿 ⑧尿素 ⑨維生素
A.②③④⑥ | B.①③⑤ | C.①③⑦ | D.③⑤⑥⑧⑨ |
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林市普通中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
下圖是胰腺組織局部結構模式圖,請據(jù)圖分析下列說法正確的是
A.A液、B液、C液之間的關系可表示為: |
B.A液、B液、C液三者構成細胞外液 |
C.胰腺組織細胞可分泌胰淀粉酶和胰島素,這兩種物質(zhì)均可進入血液,參與血糖平衡的調(diào)節(jié) |
D.人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素--促胰腺液由胰腺組織細胞分泌 |
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林市普通中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列措施不符合低碳生活方式的是
A.少吃肉食,多吃素食 |
B.紙張先用鉛筆寫,后用鋼筆寫 |
C.利用太陽能熱水器為居民提供生活用熱水 |
D.水利資源不豐富的地方大力發(fā)展焚燒垃圾發(fā)電技術 |
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林市普通中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
2011年12月德班氣候會議提出減少溫室氣體的排放,右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中,四種生物所同化的有機物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機物總量的比例,則這四種生物中哪種生物的大力培育對緩解溫室氣體有重要意義的是
A.甲 | B.乙 | C.![]() | D.丁 |
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省吉林市普通中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
很多同學都曾嘗試設計制作小生態(tài)瓶,但有相當一部分同學的設計并不成功。下面羅列了設計生態(tài)瓶應遵循的原理,其中不合理的是
A.瓶內(nèi)各種生物之間應有營養(yǎng)上的聯(lián)系 |
B.瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應合理 |
C.應定時向瓶內(nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸 |
D.瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應獲得充足的能量供應 |
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