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科目: 來源:2012-2012學年廣東省揭陽一中高二下學期第一次階段考試生物試卷 題型:單選題

煙草“打頂”有利于煙葉產量和品質的提高,但“打頂”后腋芽的生長會影響煙草的產量和品質,為解決這個問題,應該在“打頂”后于傷口施用(     )
A.生長素類物質     B.赤霉素類物質     c.細胞分裂素    D.乙烯生成物

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科目: 來源:2012-2012學年廣東省揭陽一中高二下學期第一次階段考試生物試卷 題型:單選題

下列關于內環境穩態調節的描述正確的是(     )

A.所有調節都有反射弧的參與B.所有的穩態都是相對的
C.所有穩態的形成都有許多系統參與 D.所有穩態的調節中樞都在大腦

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科目: 來源:2012屆浙江省臺州中學高三下學期第二次統練理科綜合試題(生物部分) 題型:單選題

對下列甲~丁圖的描述中,正確的是

A.圖甲是生活在適宜環境中的綠色植物光合作用部分過程圖解,A、B、C表示化合物,a、b表示生理過程,則C能為b過程提供還原劑,但不能提供能量
B.圖乙曲線表示水稻葉片多云天氣時光合作用的強度。如果該圖表示在晴天時葉片的光合作用強度,則b點應向右上方移動
C.圖丙中,外部環境因素處于適宜的條件下,如果A、B曲線分別代表喜陰和喜陽兩種植物的光合作用強度,那么曲線B應代表喜陽植物
D.圖丁表示用相同培養液在相同光下分別培養小球藻,則一定時間內B試管中小球藻繁殖速度加快、而C試管中小球藻繁殖速度逐漸減慢

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科目: 來源:2012屆浙江省臺州中學高三下學期第二次統練理科綜合試題(生物部分) 題型:單選題

關于胚胎工程的正確敘述是

A.通過胚胎干細胞核移植可得到一群性狀完全相同的個體
B.將人的精子與卵細胞在體外受精,再將受精卵植入女性子宮內發育成“試管嬰兒”
C.胚胎發育在桑椹胚階段,胚胎內部出現大的空腔
D.在胚胎干細胞培養過程中,加入的飼養層細胞分泌一些物質既能抑制細胞分化又能促進細胞生長

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科目: 來源:2012屆浙江省臺州中學高三下學期第二次統練理科綜合試題(生物部分) 題型:單選題

下圖為人體的生命活動調節示意圖,下列有關敘述中,不能準確地描述其調節過程的是

A.飯后血糖升高時,人體可以通過“內刺激→I→D”途徑促進胰島素分泌
B.當人的手被針扎時,可以通過“外刺激→A→B”途徑使手迅速縮回,屬于神經調節
C.人在寒冷的條件下,可以通過“外刺激→A→C→D”途徑使促甲狀腺激素分泌增加
D.激素經F作用于特定的靶細胞、靶組織、靶器官進而選擇地調節某一代謝過程

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科目: 來源:2012屆浙江省臺州中學高三下學期第二次統練理科綜合試題(生物部分) 題型:單選題

下列有關克隆技術的敘述正確的是

A.動物細胞培養時,保留接觸抑制的連續細胞系獲得不死性,但不致癌
B.由于植物細胞具有全能性,水稻等在多次傳代培養后,細胞全能性的表達能力不變
C.從個體中分離出單個組織進行培養是細胞克隆最基本要求
D.若原生質體培養需要先對原生質體的活力進行檢測,可以采用質壁分離的方法

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科目: 來源:2012屆浙江省臺州中學高三下學期第二次統練理科綜合試題(生物部分) 題型:單選題

如圖所示,圖1為細胞膜亞顯微結構示意圖,圖2為突觸結構示意圖,則相關敘述不正確的是(  )

A.圖1中I側為細胞膜外側,Ⅱ側為細胞膜內側
B.脂質分子可優先通過細胞膜與圖1中B密切相關
C.圖2中E為突觸前膜,C物質的釋放不需要載體但要消耗能量
D.圖2中C與D結合后,突觸后膜電位由外正內負變為外負內正

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科目: 來源:2012-2012學年廣東省揭陽一中高一下學期第一次階段考試生物試卷 題型:單選題

德國科學家恩格爾曼利用一極細小的光束,照在絲藻上,結果發現經細光束照射的葉綠體部位有大量的好氧性細菌聚集,在下列光合作用的敘述中,該實驗能證明的有:

A.光合作用的過程是在葉綠體上進行的B.光合作用的過程中有氧氣釋放出來
C.光合作用的過程中,二氧化碳是必需的原料D.光合作用的過程需要水

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科目: 來源:2012-2012學年廣東省揭陽一中高一下學期第一次階段考試生物試卷 題型:單選題

下列實驗組合,正確的是

 
實驗名稱
檢測方法或試劑
結果或顏色反應
A
探究酵母菌的無氧呼吸產物酒精
溴麝香草酚藍水溶液
由藍變綠再變黃
B
觀察DNA和RNA在細胞中的分布
甲基綠吡羅紅染色劑
甲基綠使RNA呈現綠色,吡羅紅使DNA呈現紅色
C
生物組織中脂肪的檢測和觀察
蘇丹Ⅲ染液處理
脂肪顆粒被染成橘黃色
D
高倍鏡觀察線粒體
健那綠染液
細胞質接近無色,線粒體被染成藍綠色

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科目: 來源:2012-2012學年廣東省揭陽一中高一下學期第一次階段考試生物試卷 題型:單選題

等量的酵母菌培養在甲乙兩組濃度相同的等量葡萄糖溶液中。甲組進行有氧呼吸,乙組進行無氧呼吸。則下列說法正確的是  (   )

A.若兩組消耗了等量的葡萄糖,甲組釋放的CO2與乙組釋放的CO2的比例為1:3
B.若兩組消耗了等量的葡萄糖,兩組共釋放的CO2與消耗的O2的物質的量之比為4:3
C.若兩組產生了等量的CO2,則消耗葡萄糖的比例為1:3
D.若兩組產生了等量的ATP,則消耗葡萄糖的量為1:18

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