科目: 來源:2011-2012學年江西省井岡山實驗學校高二下學期第四次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
人的糖蛋白必須經內質網和高爾基體加工合成。通過轉基因技術,可以使人的糖蛋白基因得以表達的受體細胞是 ( )
A.大腸桿菌 | B.酵母菌 | C.T4噬菌體 | D.質粒DNA |
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科目: 來源:2011-2012學年江西省井岡山實驗學校高二下學期第四次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某種轉基因玉米能高效合成一種多肽類的蛋白質酶抑制劑,積累于莖中,讓取食它的害蟲的消化酶受抑制,無法消化食物而死。下列就該玉米對人類的安全性評論中,不符合生物學原理的是 ( )
A.安全,玉米的蛋白酶抑制劑對人體的消化酶很可能無影響,因為人體消化酶和害蟲消化酶結構上存在差異。 |
B.安全,人類通常食用煮熟的玉米食品,玉米的蛋白酶抑制劑已被高溫破壞,不抑制人體消化酶。 |
C.不安全,玉米的食用部分也可能含有蛋白酶抑制劑,食用后使人無法消化蛋白質而患病 |
D.不安全,玉米的蛋白酶抑制劑基因可通過食物鏈在人體細胞內表達,使人無法消化食物而患病。 |
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科目: 來源:2011-2012學年廣東省連州中學高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某種哺乳動物的直毛(B)對卷毛(b)為顯性,黑色(C)對白色(c)為顯性。這兩對基因分別位于不同對的同源染色體上。基因型為BbCc的個體與“個體X”交配。子代表現型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它們之間的比為3∶3∶1∶1。“個體X”的基因型為
A.BbCc B.Bbcc C.bbCc D.bbcc
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科目: 來源:2011-2012學年廣東省連州中學高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
一個雙鏈DNA分子為第一代,經過3次自我復制,在第四代DNA分子中,有幾條第一代脫氧核苷酸的長鏈( )
A.2 | B.4 | C.8 | D.16 |
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科目: 來源:2011-2012學年廣東省連州中學高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
基因型為AaBB和aaBb的兩個親本交配,下列敘述錯誤的是( )
A.親本各產生兩種配子 | B.后代有4種基因型 |
C.后代有4種表現型 | D.后代基因型的比為1﹕1﹕1﹕1 |
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科目: 來源:2011-2012學年廣東省連州中學高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關DNA復制的說法中,正確的是( )
A.DNA復制時只有一條鏈可以作為模板 |
B.DNA復制所需要的原料是4種脫氧核苷酸 |
C.DNA復制的場所只有細胞核 |
D.DNA復制的時間只能是有絲分裂間期 |
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科目: 來源:2011-2012學年廣東省連州中學高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如果一種動物的正常體細胞有20對同源染色體,則其初級精母細胞中有染色體( )
A.10條 | B.20條 | C.40條 | D.80條 |
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科目: 來源:2011-2012學年江西省井岡山實驗學校高二下學期第四次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
設計生態工程的常用方法之一是給食物鏈(網)“加環”,下圖就是一種“加環”示意圖,據圖判斷下列說法不正確的是 ( )
A.用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇,可增加經濟效益 |
B.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現了物質的多級利用 |
C.用蛆蛹糞便作為有機肥還田,運用了能量循環再生的原理 |
D.該生態工程的運轉離不開人的管理 |
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科目: 來源:2011-2012學年江西省井岡山實驗學校高二下學期第四次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
南京古泉生態農場將養豬、養魚、沼氣工程、養鴨、養蚯蚓、養蘑菇和種植果樹等生長過程合理地組合在一起,形成一個良好循環系統。下列相關說法錯誤的是( )
A.沼氣池中主要生物類群的異化作用類型隨時間變化的順序依次是需氧型、兼性厭氧型、厭氧型 |
B.從生態學角度看,人與畜禽的關系只是捕食關系 |
C.農場內各種農產品的生產互相協調、互惠互利實現了對能量和物質的多級利用 |
D.果園內以豬糞、雞糞為餌料養殖的蚯蚓能改良土壤,在該生態系統中屬于分解者 |
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科目: 來源:2011-2012學年江西省井岡山實驗學校高二下學期第四次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
科學家將一段控制某藥物蛋白合成的基因轉移到白色來亨雞胚胎細胞的DNA中,發育后的雌雞就能產出含該藥物蛋白的雞蛋,在第一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白;而且這些雞蛋孵出的雞,仍能產出含該藥物蛋白的雞蛋。以下描述不正確的是( )
A.這些雞是轉基因工程的產物 | B.這種變異屬于可遺傳的變異 |
C.該過程運用了胚胎移植技術 | D.該技術可定向改造生物 |
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