科目： 來源：2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列選項(xiàng)中，對(duì)種群密度影響最嚴(yán)重的是（ ）
| 編號(hào) | 生態(tài)系統(tǒng) | 采收對(duì)象 | 現(xiàn)有生物量 | 年增長(zhǎng)率/% | 年采收量 |
| ① | 馬尾松林 | 馬尾松 | 20000m3 | 2 | 1000m3 |
| ② | 淡水湖泊 | 鯫魚 | 10000kg | 34 | 3600kg |
| ③ | 山地 | 甘草 | 1000kg | 20 | 300kg |
| ④ | 灘涂 | 沙蠶 | 10000kg | 30 | 500kg |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
在一條食物鏈中，共含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)每日每小時(shí)的耗氧量如圖中曲線所示，則曲線a、b、c所反映的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最可能依次是（ ）
| A．第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
| B．第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
| C．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
| D．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。下列敘述不正確的是（ ）
| A．a(chǎn)、b、c細(xì)胞由造血干細(xì)胞發(fā)育而來 |
| B．①②③過程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與 |
| C．c細(xì)胞和e細(xì)胞一樣，都能增殖分化形成d細(xì)胞，d細(xì)胞分泌的物質(zhì)Y為淋巴因子 |
| D．Y主要在內(nèi)環(huán)境中，與Y合成和分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年安徽省宣城中學(xué)高二下學(xué)期5月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
右圖是某一DNA片段，下列關(guān)于該圖的敘述，正確的是 （ ）
| A．若圖中的ACT能決定一個(gè)氨基酸，則ACT可稱為一個(gè)密碼子 |
| B．限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶都可作用于②處 |
| C．若該片段能與RNA聚合酶結(jié)合，則該片段為基因的終止子 |
| D．DNA復(fù)制過程需要斷開①處，而轉(zhuǎn)錄不需要 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年安徽省宣城中學(xué)高二下學(xué)期5月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列有關(guān)PCR技術(shù)的敘述正確的是（ ）
| A．作為模板的DNA序列必須不斷的加進(jìn)每一次的擴(kuò)增當(dāng)中 |
| B．作為引物的脫氧核苷酸序列必須不斷的加進(jìn)每一次的擴(kuò)增當(dāng)中 |
| C．反應(yīng)需要的DNA聚合酶必須不斷的加進(jìn)反應(yīng)當(dāng)中 |
| D．反應(yīng)需要的DNA連接酶必須不斷的加進(jìn)反應(yīng)當(dāng)中 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年安徽省宣城中學(xué)高二下學(xué)期5月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列說法正確的是 ( )
| A．原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是由細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成 |
| B．用酶解法獲得原生質(zhì)體后，可以用觀察細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)對(duì)其活力進(jìn)行檢查 |
| C．DNA連接酶能將單個(gè)核苷酸加到已有的核苷酸片段上形成磷酸二酯鍵，且需要模板 |
| D．人的胰島素基因可以插入到奶牛的染色體上，是因?yàn)樗鼈兊腄NA都是有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，而且DNA的基本組成單位相同 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年安徽省宣城中學(xué)高二下學(xué)期5月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
有關(guān)基因工程的敘述正確的是（ ）
| A．DNA聚合酶可連接磷酸二酯鍵，因此可代替DNA連接酶來進(jìn)行連接 |
| B．基因運(yùn)載體上的抗性基因的主要作用是提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中耐熱性 |
| C．運(yùn)載體的作用是可以完成目的基因的轉(zhuǎn)運(yùn)、擴(kuò)增、表達(dá)、確定在染色體上基因間的排列順序 |
| D．不同的限制酶能識(shí)別不同的核苷酸序列，充分體現(xiàn)了酶的專一性 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)功能的示意圖。下列敘述正確的是（ ）
| A．X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 |
| B．X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、……及Z過程釋放的CO2總量一定相等 |
| C．當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處予相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4% |
| D．圖中箭頭也可表示該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解，對(duì)此圖理解有誤的是（ ）
A．圖中方框的大小可表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所具有的能量多少
B．該圖中C所具有的能量為B的10%～20%
C．該圖中的A固定的能量表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D．圖中A固定的能量是B、C、D的能量之和
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下圖中的圓分別表示：a—生產(chǎn)者、b—分解者、c—原核生物、d—藍(lán)藻、e—腐生細(xì)菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是（ ）
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