科目： 來源：2011-2012學年內蒙古巴市一中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
在右下圖所示的食物網中，如果每個營養級能量傳遞效率圴為20%，且下一營養級從上一營養級各種生物中獲得的能量相等。虎要獲得1KJ能量，則需要消耗草的能量為
| A．150KJ | B．125 KJ |
| C．100 KJ | D．75 KJ |
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科目： 來源：2011-2012學年內蒙古巴市一中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
右下圖表示某生態系統中4種成分之間的關系。以下相關敘述中，正確的是
| A．1和2包含著所有種群構成的群落 |
| B．3代表的一定是原核生物 |
| C．①代表光合作用，②代表呼吸作用 |
| D．4可以表示大氣中的CO2庫 |
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科目： 來源：2011-2012學年內蒙古巴市一中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
關于生態系統中分解者的敘述，正確的是
| A．專門營腐生生活的細菌也不一定是分解者，而有可能是生產者或消費者 |
| B．分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以被消費者再利用 |
| C．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者 |
| D．分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用 |
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科目： 來源：2011-2012學年內蒙古巴市一中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
環境污染有越來越嚴重的趨勢，從生物圈功能上分析，造成這一結果的原因是
| A．人類排放廢物的增加 |
| B．物質循環回路被阻斷 |
| C．自動凈化能力被阻斷 |
| D．物質循環回路在一定程度上被阻斷 |
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科目： 來源：2011-2012學年內蒙古巴市一中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
生態系統結構越復雜，其調節能力就越大，原因是
①處于同一營養級的生物種類多 ②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級
③某營養級的部分生物減少或消失，可由該營養級的其他生物代替
④能量流經各營養級時，是逐級遞減的
| A．①②③④ | B．①②③ | C．①③④ | D．③④ |
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科目： 來源：2011-2012學年內蒙古巴市一中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列有關食物鏈的說法中，不正確的是
| A．在生態系統中，生物種類越復雜，個體數量越龐大，食物鏈就越多 |
| B．自然生態系統中，沿著食物鏈的方向，能量逐級遞減 |
| C．在食物鏈中，根據動物的食性，每種動物只能歸屬于某一特定的營養級 |
| D．陸地生態系統的食物鏈中，營養級越高的生物，占有的碳元素越少 |
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科目： 來源：2011-2012學年內蒙古巴市一中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
減緩大氣中CO2大量增加的可能且有效的方法是
| A．立即減少煤和石油的燃燒 |
| B．控制全球人口急劇增長 |
| C．植樹造林，保護森林 |
| D．將煤和石油轉化為氣態燃料 |
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科目： 來源：2011-2012學年內蒙古巴市一中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列關于生態系統的敘述中，錯誤的是
| A．生態系統的結構由生產者、消費者和分解者三種成分組成 |
| B．生態系統中的能量最終都以熱量形式散發到大氣中 |
| C．森林生態系統的自動調節能力大于草原生態系統 |
| D．生態系統的能量流動是通過食物鏈、食物網這種渠道進行的 |
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科目： 來源：2011-2012學年內蒙古巴市一中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
當一只蚜蟲受到攻擊時，就會放出一種起警告作用的化學物質，以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害，這種現象所屬的特征及信息傳遞類型分別是
| A．種內互助，化學信息 | B．種內互助，行為信息 |
| C．種間互助，化學信息 | D．種內互助，物理信息 |
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科目： 來源：2011-2012學年內蒙古巴市一中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
一個湖泊經歷了一系列演替階段后，可以演變為一個森林，其演替過程大體為
| A．湖泊→濕地→沼澤→草原→森林 |
| B．湖泊→草原→濕地→沼澤→森林 |
| C．湖泊→沼澤→濕地→草原→森林 |
| D．湖泊→濕地→森林 |
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