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【題目】下列關于調查人群中的遺傳病的敘述中,錯誤的是
A. 調查遺傳病的發病率要在患者家系中調查
B. 調查某遺傳病的遺傳方式,需要在患病家系中進行調查
C. 最好選擇調查發病率較高單基因遺傳病
D. 某種遺傳病的發病率=某種遺傳病的患病人數/被調查人數×100%
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【題目】《物種起源》出版已有150多年,但依然深深影響著現代科學研究,達爾文( )
A. 提出了適者生存,不適者被淘汰的觀點
B. 提出了用進廢退的理論
C. 認為種群是生物進化的基本單位
D. 提出了獲得性遺傳的觀點
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【題目】某有機物X能發生水解反應,水解產物為Y和Z。同溫同壓下,相同質量的Y和Z的蒸氣所占體積相同,化合物X可能是
A. 乙酸甲酯B. 丙酸乙酯
C. 乙酸丙酯D. 乙酸乙酯
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【題目】下圖是某轉基因植物的培育過程。將抗菜青蟲的Bt毒蛋白基因轉移到油菜中,培育出轉基因抗蟲的油菜品種。這一油菜品種在生長過程中,能產生特異的殺蟲蛋白,對菜青蟲有顯著的抗性,可大大減輕菜青蟲對油菜的危害,提高油菜的產量,并能減少農藥的使用量,保護生態環境。請據圖回答下列問題:
(1)將Bt毒蛋白基因從蘇云金芽抱桿菌的DNA中剪切出來,所用的“剪刀”的作用部位是DNA分子上特定的兩個脫氧核苷酸之間的____________。
(2)成功構建的基因表達載體又叫____________。
(3)題中所用的將目的基因導入受體細胞的方法是____________。
(4)培育的轉基因抗蟲油菜是否成功,最簡便的檢測方法是____________。
(5)已知轉基因油菜中,殺蟲蛋白只結合某些昆蟲腸上皮細胞表面的特異性受體,使其細胞膜穿孔,腸細胞裂解,昆蟲死亡,而該殺蟲蛋白對人類的風險相對較小。其原因主要是________________________。
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【題目】下圖是生態系統的碳循環模式圖,其中A和B分別表示生態系統成分中的兩大生物類群,①和②表示生理作用。請據圖回答下列問題:
(1)C02進入生物群落的生理作用主要是[ ]____________。
(2)碳元素在生物群落內存在和流動的形式是____________。
(3)該圖中,生態系統的營養結構可表示為____________。
(4)生態系統食物鏈的概念模型可表示為____________。
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【題目】在適宜的溫度下,把一定量的小球藻和酵母菌混合培養在加入了高溫加熱冷卻后的葡萄糖溶液的密閉裝置中,控制光照條件周期性變化,測定整個裝置中CO2濃度隨時間的變化,結果如圖所示,(培養過程中兩者的數量變化忽略不計)請回答下列問題:
(1)葡萄糖溶液高溫加熱然后冷卻的目的分別是:_______________________________________。
(2)圖中光合作用速率與呼吸作用速率相等的點有____________(填字母)。
(3)D點CO2高于B點的原因是_______________________________________。
(4)BC 段測得的CO2吸收速率____(填大于、等于、小于)小球藻的凈光合速率,原因是_。
(5)繼續培養下去,首先死亡的生物是_________。
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【題目】下列有關基因對性狀控制的敘述中,不正確的是( )
A. 基因可通過控制蛋白質結構直接控制生物性狀
B. 基因可通過控制酶的合成來控制代謝,進而控制生物性狀
C. 環境造成的表現型改變一定不遺傳
D. 生物的一種性狀可同時受多對基因的控制
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【題目】某高中學校生物研究性學習小組為探究植物生長素類似物2,4—D溶液濃度對月季枝條生根的影響,某同學先按照圖甲所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4—D溶液,再選擇生長狀況相同的月季插條、分組和編號,浸泡枝條,適宜條件培養等,得到的實驗結果如圖乙所示。請據圖回答下列問題:
(1)某同學堅持認為,在插入枝條前,應將圖甲中5號試管內的2,4—D溶液吸走1ml。該同學所堅持的依據是____________。
(2)圖乙所示的實驗結果可以說明,生長素類似物的作用是____________。
(3)適宜濃度的生長素和赤霉素都能促進植物生長。有同學研究赤霉素的生理作用時發現,當加入某種藥物完全抑制莖芽細胞的DNA復制后,赤霉素促進莖芽伸長生長的作用僅被抑制了36%。說明赤霉素促進植物生長的方式主要是通過促進____________實現的。
(4)若是用沾蘸法處理月季枝條,以促進其生根,則配制的2,4—D溶液濃度比用浸泡法時配制的2,4—D溶液濃度要____________。
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【題目】下圖是植物體內赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)的形成過程,下列相關說法不正確的
A. GA與ABA的形成途徑相似,都受到外界環境的影響
B. GA與ABA在植物不同器官和組織中含量不同,但是含量都極低
C. GA與ABA有一定的協同作用,共同對植物的生長發育起調節作用
D. 夏季植物體內GA產生量增加,生長加快,冬季ABA產生量增加,生長受抑制
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