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A. 基因突變會導致遺傳信息發生改變

B. 染色體變異只發生在減數分裂過程中

C. 病毒基因整合到宿主細胞DNA上屬于基因突變

D. 基因重組會導致配子種類和數目的增多

A. 精原細胞增殖時發生基因重組 B. 初級精母細胞中存在X染色體

C. 次級精母細胞不會發生染色體變異 D. 精細胞含有兩個染色體組

A. 保障了細胞內部環境的相對穩定

B. 將生命物質與外界環境分隔開

C. 使細胞成為相對獨立的系統

D. 使細胞內物質不能流失到細胞外，細胞外物質不能進入細胞內

A. 將pH由4調至6，酶B的活性逐漸增強

B. 不同溫度下實驗，酶A的最適pH不同

C. 酶B具有高效性，酶A不具有高效性

D. pH為5時，兩種酶催化的反應速率相等

A. 染色體上DNA中堿基對的替換、缺失、增添一定引起基因突變

B. 基因突變、基因重組和染色體變異均可以用光學顯微鏡直接觀察

C. 基因重組和染色體數目變異均不會引起基因中堿基序列的改變

D. 秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體數目加倍

A. 2.0×l08kJ B. 2.32×l08skJ C. 4.2×l08kJ D. 2.26×l08kJ

（1）小麥草還可作為觀察細胞質壁分離和質壁分離復原的實驗材料，該實驗原理是質壁分離中的“質”是指______________，它的____________比細胞壁大。

（2）學生甲用小麥草葉片在提取色素過程中， 向研缽當中放入少許二氧化硅和無水乙醇，預期濾液_______（濃綠色、淺綠色、黃色、無色）。

（3）小麥草根尖_________細胞可作為觀察細胞有絲分裂的實驗材料，在此實驗中，裝片的制作流程是_________ （用文字和箭頭表示）。

（4）新鮮的小麥草的葉片雖然含有較多的氨基酸、葡萄糖等物質, 但并不適合用來進行物質鑒定實驗, 原因是______________________________ 。

（5）生物興趣小組的同學們將小麥草放入特定的實驗裝置中進行探究實驗，獲得的實驗數據如下表所示：

①該實驗的題目是______________________________________________ 。

②該實驗的自變量是___________，主要的無關變量是______________（兩項）。

③同學依數據繪制的表示光照下吸收CO2的曲線如下，請選擇正確的圖示（_____）

（1）當處于炎熱的環境中，下丘腦感受到溫度變化發送信息，會引起汗腺分泌增多，毛細血管____________，以增加散熱，維持體溫恒定。

（2）當食物過咸，人體攝入的Na+過多時，會引起___________________升高，進而引起下丘腦合成并由垂體釋放的______________激素增加，通過促進水的重吸收，來維持Na+濃度的平衡。

（3）給健康嬰兒接種某病毒的疫苗，目的是使嬰兒體內產生__________細胞，當該病毒再次感染時，該細胞能迅速增殖分化，從而更有效地防御了病毒對機體的危害。

Ⅱ．圖甲表示草原生態系統的物質循環和能量流動示意圖（圖中a—e代表過程）；圖乙表示某生物種群的增長速率。請據圖回答：

（1）圖甲中，若狼體重增加5kg至少需要消耗牧草________kg。

（2）若圖乙為鼠種群增長速率，在t1時期種群的年齡組成為__________型，若要調查該草原生態系統中某種鼠種群的數量，常采用_____________法。

（3）狼能夠依據鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據狼的氣味或行為躲避獵捕，這說明信息傳遞能夠____________________ ，維持生態系統的穩定。

(1) 圖1中, 病毒的遺傳物質是______ (用圖1中的字母表示) 。病毒在結構上的顯著特征是__________________。

(2) 圖2中，①表示的是_________過程，需要______ 酶才能發生。通過④過程形成的是_________ (“病毒”或“人體”) 的RNA。該RNA從細胞核中出來，需要穿過_______層生物膜。

(3) 圖3表示的是生物體內遺傳信息的流動過程，在遺傳學上稱為“_______”。在圖2中選擇①～⑦中恰當的序號填入括號中。

A. 錐形瓶中充入N2的目的是制造無氧環境

B. 溴麝香草酚藍水溶液變黃說明蘋果碎屑產生了CO2

C. 實驗前可以將蘋果碎屑煮沸消毒

D. 溴麝香草酚藍水溶液也可以換成澄清的石灰水