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【題目】學習、記憶是動物適應環境、使個體得到發展的重要功能。通過電刺激實驗,發現學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(H區)密切相關。在小鼠H區的傳入纖維上施加單次強刺激,傳入纖維末梢釋放的神經遞質作用于突觸后膜的相關受體,突觸后膜會出現一個膜電位變化。如果在H區的傳入纖維上施加100次/秒、持續1秒的強刺激(HFS),在刺激后幾小時之內,只要再施加單次強刺激,突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2~3倍,研究者認為是HFS使H區神經細胞產生了“記憶”,下圖為這一現象可能的機制。
(1)如圖所示,突觸后膜上的N受體被激活后,Ca2+會以__________方式進入胞內,Ca2+與_________共同作用,使C酶的____________發生改變,C酶被激活。
(2)為驗證圖中所示機制,研究者開展了大量工作,如:
① 對小鼠H區傳入纖維施以HFS,休息30分鐘后,檢測到H區神經細胞的A受體總量無明顯變化,而細胞膜上的A受體數量明顯增加。該結果為圖中的_______(填圖中序號)過程提供了實驗證據。
② 圖中A受體胞內肽段(T)被C酶磷酸化后,A受體活性增強,為證實A受體的磷酸化位點位于T上,需將一種短肽導入H區神經細胞內,以干擾C酶對T的磷酸化,其中,實驗組和對照組所用短肽分別應與T的氨基酸_________
A.數目不同序列不同 B.數目相同序列相反 C.數目相同序列相同
(3)圖中內容從____________水平揭示了學習、記憶的一種可能機制,為后續研究提供了理論基礎。
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【題目】如圖示特定生命活動相關的概念圖,則該生命活動及圖中的a、b、c分別表示:
A. 甲狀腺激素分泌的調節:垂體、下丘腦、甲狀腺
B. 內環境組分間物質交換:組織液、淋巴、血漿
C. 血糖平衡的調節:胰島A細胞、肝細胞、胰島B細胞
D. 體液免疫過程中:B細胞、漿細胞、記憶細胞
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【題目】用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數的物鏡組合來觀察血細胞涂片.當成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如圖所示.如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最多( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】在一塊草原上有9戶牧民,每戶牧民各養了一群羊,其中有7戶養的是綿羊,有2戶養的是山羊,這塊草原上的9群羊是( )
A.一個群落
B.一個種群
C.兩個種群
D.九個種群
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