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A. 2過程消耗的ATP來自1、3、4、5產生的ATP

B. 1、2過程在葉綠體中，3、4、5過程在線粒體中進行

C. 1過程產生的NADPH參與2過程，3和4過程產生的[H]與氧結合產生水

D. 高等植物所有的細胞都可以進行1、2、3、4、5過程

A. 果膠酶可以分解細胞壁的主要成分纖維素

B. 果膠酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物

C. 果膠酶不特指某種酶，而是分解果膠的一類酶的總稱

D. 果膠酶的化學本質是蛋白質或RNA

A.在預設實驗中需要設置蒸餾水處理的對照組

B.實驗的無關變量為插枝生根的數目、生長素類似物處理的時間等

C.用不同濃度的生長素類似物處理可能會獲得相同的生根數目

D.在正式實驗中，用不同濃度的生長素類似物處理的組別之間能形成相互對照

(1)興奮沿神經a傳到末梢,引起末梢內的__________釋放神經遞質。該神經遞質與突觸后膜上的_______結合后,使下一神經元興奮,進而引起胃腸道平滑肌收縮。

(2)食物經胃腸道消化吸收,使血糖濃度增加,刺激胰島B細胞分泌_______,從而促進組織細胞加速對葡萄糖的________________，并抑制非糖物質轉化為葡萄糖，導致血糖濃度降低,維持血糖穩定。

(3)嚴重腹瀉失水過多時,細胞外液滲透壓升高,位于______的滲透壓感受器受刺激產生興奮,該興奮一方面傳至________,引起口渴感;另一方面可使下丘腦合成并分泌垂體釋放的釋放_______增多,從而促進________對水的重吸收,尿量減少,保持體內水分平衡。

(4)過敏性胃腸炎是由于在過敏原的刺激下,________細胞產生大量抗體,該抗體與再次侵入機體的同種過敏原結合,引起胃腸道過敏反應。

A．取材少 B．培養周期短 C．繁殖率高 D．以上都是

（1）甲遺傳病的致病基因位于______（X，Y，常）染色體上，乙遺傳病的致病基因位于_____（X，Y，常）染色體上。

（2）Ⅱ-2的基因型為_____，Ⅲ-3的基因型為_____。

（3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個孩子，則這個孩子為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是_____。

（4）若Ⅳ-1與一個正常男性結婚，則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是_____。

（5）Ⅳ-1的這兩對等位基因均為雜合的概率是_____。

（1）上圖水體生態系統模型中，有食物鏈____________條，次級消費者是____________，魚和蝦的種間關系有____________。

（2）淸水養殖過程中，通常霈要添加硝化細菌、芽孢桿菌等菌劑。為提高芽孢桿菌的使用效果，芽孢桿菌制劑使用前加入葡萄糖溶液中68小時的目的是____________。硝化細菌能將水體中對動物有毒害的____________氧化成亞硝酸鹽、硝酸鹽，從而起到凈化水質的作用。芽孢桿菌與硝化細菌在代謝類型上的不同之處是____________。

（3）與淸水養殖相比，綠水養殖的優點有降低水體中氮和磷濃度、____________、____________等作用。

（1）用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據的育種原理是_____________。

（2）通過Ⅲ和V培育出⑤的育種方法的優點是_____________。

（3）由③培育出的⑥是_____________倍體（填寫數字）。

（4）由①和②通過Ⅰ和Ⅲ過程培育出⑤的過程叫_____________，③培育出④過程叫_____________，Ⅴ過程需要用秋水仙素處理幼苗使染色體加倍，其原理是_____________。

（5）經過Ⅵ對品種進行改造，所培育的⑦稱為轉基因植物，這一過程不涉及_____________。

A.目的基因和運載體結合
B.細胞融合

C.提取目的基因
D.檢測目的基因的表達

A．限制酶只在獲得目的基因時才用

B．重組質粒的形成在細胞內完成

C．質粒都可作運載體

D．蛋白質的結構可為合成目的基因提供資料