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1．如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程．據圖判斷，下列說法正確的是（　　）

	A．	a、b、c過程分別指細胞的生長、分裂和分化
	B．	細胞凋亡與相關基因有關，衰老細胞內線粒體數量增多
	C．	⑤⑥細胞失去分裂能力，其遺傳物質與①細胞相同，因此它們的全能性高低也相同
	D．	與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環境進行物質交換的能力增強

20．某生物興趣小組以“探究不同酒精濃度及處理時間對細胞的毒害作用”為課題展開實驗，請幫助他們完善以下實驗報告．
（1）實驗目的：探究不同酒精濃度及處理時間對細胞的毒害作用．
（2）實驗原理：通過觀察細胞是否發生質壁分離，來判斷細胞的死活，進而了解不同濃度酒精及處理時間對細胞毒害的影響．
（3）實驗材料及試劑：紫色洋蔥鱗莖、不同濃度的酒精溶液、蒸餾水、0.3g/ml的蔗糖溶液．
（4）實驗步驟：
①撕取新鮮的洋蔥鱗片葉外表皮細胞分別浸于1-21號燒杯中，進行如下表所示處理：空白對照組將洋蔥鱗片葉外表皮細胞浸泡在等量蒸餾水中．

處理時間 項目	5min			10min			15min
燒杯編號	1	…	7	8	…	14	15	…	21
酒精濃度	5%	…	35%	5%	…	35%	5%	…	35%

②取出材料置于蒸餾水中漂洗10min，再制成裝片，一側滴加0.3g/ml的蔗糖溶液，另一側用吸水紙吸引．
③觀察并統計質壁分離細胞數和視野中細胞總數，計算發生質壁分離細胞所占百分率．
（5）實驗結果見如圖．
（6）結果分析與結論：
①酒精浸泡15min導致洋蔥表皮細胞全部死亡的最低酒精濃度為15%．
②體積分數為25%的酒精浸泡洋蔥表皮細胞5min的實驗結果表明：只有部分細胞死亡，由此可得出的結論是生長狀況相同的不同洋蔥表皮細胞對酒精毒害的耐受能力不同．

19．我市新農村建設基地建設了以沼氣池為核心的生產自凈農業生態系統，圖1是該生態系統的結構模式圖．某研究小組從稻田的4個不同位置選取水樣，用于培養菖蒲（一種濕地植物），并測定了培養前后4處水樣（A、B、C、D）中的相關數據，整理后如圖2所示（BOD表示水中有機物經微生物分解所需的溶氧量）．請回答下列問題：

（1）圖1中的“基石”是水稻、大豆．
（2）豬肉絳蟲與豬的種間關系是寄生，豬糞便中的能量其實是水稻、大豆（填圖中生物）體內同化的能量．
（3）人們科學設計的此生態系統，實現了能量的多級利用，從而大大提高能量的利用率．
（4）獨立的沼氣池不能（填“能”、“不能”）看作一個生態系統，理由是沒有生產者和消費者等成分．
（5）由于某些原因，導致農田無人管理，若干年后成為灌木林，這屬于次生演替，在此過程中，生態系統能量的輸入量和輸出量的關系是：輸入量大于輸出量（填“大于”、“小于”、或“等于”）．
（6）當雞發現食物時，會呼喚同伴前來取食，這體現了生態系統的信息傳遞功能．
（7）如果稻田受到輕度污染，其中的生物種類和數量不會發生明顯變化，這體現了生態系統具有自我調節能力，其調節機制是負反饋調節．
（8）圖2實驗中的因變量有含氮無機鹽總量和BOD；據圖2推測有機物污染程度最嚴重的是B處水樣．資料顯示，菖蒲可分泌有毒物質，據此提出培養菖蒲后BOD大量減少的合釋菖蒲通過產生有毒物質殺害某些微生物，而使其所需溶解氧減少（或抑制某些微生物的新陳代謝）．

18．如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①～⑥是有關顯微鏡的幾個操作步驟．要將視野中的物像從圖甲轉為圖乙，正確的操作順序是（　　）
①放大光圈②縮小光圈③轉動粗準焦螺旋④轉動細準焦螺旋⑤轉動轉換器⑥向右上方移動裝片⑦向左下方移動裝片．

A．

⑥⑤④②

B．

⑥④③⑤

C．

⑥⑤①④

D．

⑦⑤③②

17．下列幾種實驗裝置所示信息，有錯誤的是（　　）

	A．	果酒發酵裝置		B．	血紅蛋白的加樣
	C．	胡蘿卜素的鑒定		D．	凝膠色譜法分離血紅蛋白

16．下列關于微生物培養和利用的敘述，不正確的是（　　）

	A．	制備牛肉膏蛋白胨固體培養基的操作流程是計算、稱量、溶化、滅菌和倒平板
	B．	接種時連續劃線的目的是將聚集的菌種逐步分開獲得單個菌落
	C．	含酚紅的培養基可鑒別尿素分解菌
	D．	菌種的臨時保藏是將菌種接種于固體斜面培養基中，然后再放入-20℃的冰箱中保存

15．無菌技術包括以下幾個方面的敘述，其中錯誤的是（　　）

	A．	消毒和滅菌實質上是相同的
	B．	外植體消毒的原則是既要殺死材料表面的微生物，又要減少消毒劑對細胞的傷害
	C．	為避免周圍環境中微生物的污染，實驗操作應在酒精燈火焰附近進行
	D．	實驗操作時應避免已經滅菌處理的材料用具與周圍物品相接觸

14．下列選項符合如圖概念圖的是（　　）

	A．	若X是構成噬菌體遺傳物質的堿基，則a～d代表A、U、C、G
	B．	若X是培養基的基本營養成分，則a～d代表水、無機鹽、碳源、維生素
	C．	若X為生態系統組成成分，則a～d代表生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量
	D．	若X為葉綠體中的色素，則a～d代表葉綠素a、葉綠素b、類胡蘿卜素、胡蘿卜素

13．如圖為某地稻田生態系統碳元素轉移示意圖，箭頭符號和字母分別表示碳元素傳遞方向和轉移，下列敘述不正確的是（　　）

	A．	碳元素以有機物形式在cef過程中傳遞
	B．	乙、丙中的生物可構成多條食物鏈
	C．	水稻和藻類分別占據不同空間有利于增強a過程
	D．	乙中生物處于生長期時，該生態系統碳元素轉移量關系為a=b+c+e