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（2014春•銅仁市期末）某人因患流感而出現持續高熱，在一晝夜中持續維持在39.5℃，則該病人在一晝夜中產熱總量與散熱總量之間的關系是（ ）

A．基本相等 B．產熱量大于散熱量

C．產熱量小于散熱量 D．不確定

（2013秋•榆陽區校級期末）人體大面積燒傷后，容易發生病菌等感染，主要原因是患者的（ ）

A．過敏反應增強 B．細胞免疫作用減弱

C．效應B細胞數量減少 D．非特異性免疫功能下降

（2015秋•海口校級期中）長時間不住人的老屋充滿灰塵，某人進人后立即出現了打噴嚏、全身痛癢等癥狀，離開老屋后不久癥狀消失，以下對該現象的說法錯誤的是（ ）

A．機體B細胞首次接觸到塵土中過敏原后，進行一系列增殖分化，形成漿細胞并產生抗體

B．該癥狀是一種過敏反應，一般對機體組織不會造成損傷

C．過敏反應雖然反應強烈，但絕不會引起個體死亡

D．要避免該癥狀再次出現，應避免再次接觸同類過敏原

（2012秋•巢湖校級期末）對胚芽鞘進行如圖的①～④實驗，其中旋轉均為勻速旋轉，一段時間后停止旋轉時，實驗①、②裝置仍停止在如圖位置，則四個胚芽鞘的生長方向依次是（ ）

A．←↑→↑ B．←↑↑→ C．→↑→↑ D．→↑←↑

（2015秋•海口校級期中）匈牙利學者拜爾（Paal）在1914一1918年間進行植物生長的實驗研究，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚鞘尖端移到切口的一側，胚芽鞘會向另一側彎曲生長（如圖）．這個實驗證明（ ）

A．尖端能產生某種“影響”

B．合成“影響”不需要光照

C．彎曲生長是因為“影響”分布不均勻造成的

D．“影響”不能促進胚芽鞘的生長

（2015秋•忻州校級期末）為了驗證胚芽鞘尖端確實能產生促進生長的某種物質，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行實驗時，對照實驗的設計思路是（ ）

A．完整胚芽鞘分別置于單側光照射和黑暗條件下

B．胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側

C．未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側

D．胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側

（2011•長沙校級模擬）生長素類似物2，4﹣D等在農業生產上的應用較方泛，但不可用于（ ）

A．單性結實 B．作除草劑

C．促進扦插枝條生根 D．解除頂端優勢

（2015春•西夏區校級期末）一只發育著的幼果，蟲蛀后不再生長，主要原因是蟲蛀食了（ ）

A．子房壁 B．受精極核 C．幼嫩種子 D．受精卵

（2014春•溫州校級期末）可以證明生長素低濃度促進生長，而高濃度抑制生長的情況是（ ）

A．植物的向光性

B．頂端優勢

C．生長素集中在生長旺盛的部位

D．生長素促進扦插枝條生根

（2012•山東）果實生長發育和成熟受多種激素調節．下列敘述正確的是（ ）

A．細胞分裂素在果實生長中起促進作用

B．生長素對果實的發育和成熟沒有影響

C．乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用

D．脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落