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（2015•臺安縣校級一模）下列關于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（ ）

A．常見的原核生物有藍藻、大腸桿菌、乳酸菌、酵母菌等

B．原核生物中既無線粒體，也無葉綠體，因此，它們既不能進行有氧呼吸，也無法進行光合作用

C．真核生物的遺傳物質為DNA，部分原核生物以RNA作為遺傳物質

D．真核細胞內具有各種具膜細胞器，這有利于細胞代謝能高效有序進行

（2015•房山區二模）下列關于細胞結構和功能的敘述，正確的是（ ）

A．原核生物的細胞結構中沒有線粒體，只能通過厭氧呼吸獲得能量

B．細胞分化、衰老和癌變都會導致細胞形態、結構和功能發生變化

C．核糖體是細胞內蛋白質的“裝配機器”，由蛋白質和mRNA組成

D．藍藻細胞有絲分裂前后，染色體數目一般不發生改變

（2015秋•衢州校級月考）如圖為細胞亞顯微結構示意圖，下列有關說法不正確的是（ ）

A．此圖存在中心體、細胞壁，表示低等植物細胞的亞顯微結構

B．該圖中結構3是細胞代謝和遺傳的控制中心

C．此圖可表示洋蔥根尖分生區細胞，則不包括的結構有5、9，其余的細胞器都具有

D．此細胞和動物細胞共有的細胞器是4、6、7、8、9等

（2015秋•衢州校級月考）如圖是顯微鏡視野中某細胞的一部分，有關該細胞敘述正確的是（ ）

A．圖示為光學顯微鏡下的細胞結構

B．該細胞一定是動物細胞

C．若該細胞為人體細胞，則乳酸的產生場所是1

D．若該細胞為唾液腺細胞，則與肌肉細胞相比4更發達

（2015秋•衢州校級月考）溶酶體的主要功能是吞噬消化作用．有兩種吞噬作用：一種是自體吞噬；另一種是異體吞噬，如圖所示．請據圖判斷下列敘述不正確的是（ ）

A．消除細胞內衰老損傷的細胞器是通過自噬作用實現的

B．蝌蚪尾巴的消失與溶酶體有關

C．溶酶體與吞噬體的融合體現了生物膜具有流動性

D．由圖可知伴隨吞噬的進行，溶酶體體積不斷增大

（2015秋•衢州校級月考）如圖表示某真核細胞內三種具有雙層膜的結構（部分示意圖），有關分析錯誤的是（ ）

A．圖a表示線粒體，[H]與氧結合形成水發生在有折疊的膜上

B．圖b表示葉綠體，是真核生物光合作用的場所

C．圖c中的孔道是大分子進出該結構的通道，不具有選擇性

D．圖a、b、c中內外膜化學成分差異最大的是圖a

（2015秋•衢州校級月考）下列有關ATP和ADP的敘述錯誤的是（ ）

A．每個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵

B．線粒體合成的ATP不可以用于細胞核中的一些耗能反應

C．有機物的合成往往是個吸能反應，有機物的氧化分解往往是個放能反應

D．葉綠體中ADP由葉綠體基質向類囊體運動，ATP則向相反方向運動

（2015秋•衢州校級月考）如圖為生物膜簡明結構模式圖，a、b表示兩種物質，有關說法不正確的是（ ）

A．若該圖表示某好氧細菌細胞膜局部，若a代表氧氣，則b可代表水

B．若b表示血紅蛋白，則該膜為細胞膜

C．若該圖表示內質網膜局部，則b可表示性激素

D．若a表示水，b表示氧氣，則該過程所代表的階段還能合成ATP

（2015秋•資陽期末）下列關于氧氣分子進出紅細胞的敘述，錯誤的是（ ）

A．跨膜運輸方式屬于自由擴散

B．氧分子運輸的方向取決于紅細胞內外濃度的大小

C．氧分子運輸的速率取決于紅細胞內外濃度差的大小

D．氧分子運輸的總量取決于紅細胞內能量的多少

（2014•宜興市校級學業考試）關于酶的敘述，錯誤的是（ ）

A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中

B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構

C．酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速度

D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應的底物