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科目: 來源:2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列內環境相關敘述不正確的是 ( )

A.內環境是細胞與外界環境之間進行物質交換的媒介

B.內環境的組成成分和理化性質常處于相對平衡狀態

C.內環境的穩態是靠機體的調節和各器官、系統的協調活動共同維持的

D.能夠發生在內環境的化學反應是葡萄糖的氧化分解

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科目: 來源:2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,甘氨酸能使突觸后膜的Cl--通道開放,使Cl--內流,從而使得突觸后膜的膜外正電位更高。下列有關甘氨酸的敘述,正確的是( )

A.使下一個神經元出現膜外負膜內正的電位變化

B.甘氨酸通過簡單擴散的方式被釋放到突觸間隙

C.甘氨酸的釋放使突觸后神經元受到抑制

D.在該過程中甘氨酸不屬于神經遞質

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科目: 來源:2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于人體生命活動調節的敘述,正確的是( )

A.酸梅的色澤直接刺激神經中樞,可引起唾液腺分泌唾液

B.人體進食后血液內胰島素含量減少,胰高血糖素含量增加

C.人體缺水時血漿滲透壓升高,抗利尿激素分泌增加

D.寒冷環境中,正常人體的產熱速率大于散熱速率

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科目: 來源:2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖甲是某種特異性免疫的大致過程,圖乙是初次免疫和二次免疫的相關情況變化曲線。下列關于它們的敘述中,正確的是 ( )

A.圖甲表示的是細胞免疫過程

B.圖甲中細胞②和細胞⑦可以識別抗原

C.如果圖甲中的細胞②全部失去,則圖甲表示的免疫方式幾乎全部喪失

D.圖乙中的二次免疫反應特點主要與圖甲中的細胞④增殖分化有關

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科目: 來源:2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗,d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側開口,有單側光照。下列對實驗結果的描述,正確的是( )

A.a、b向光彎曲生長,c背光彎曲生長

B.a直立生長,b、c向光彎曲生長

C.圖d中如果固定植株,旋轉紙盒,一段時間后,植株向左彎曲生長

D.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉,則植株向紙盒開口方向彎曲生長

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科目: 來源:2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示種群特征之間的關系,據圖分析不正確的是( )

A.①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數量、性別比例

B.種群密度完全能反映③的變化趨勢

C.研究城市人口的變遷,遷入率和遷出率是不可忽視的

D.種群數量還受自然氣候等因素的影響

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科目: 來源:2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某山區實施退耕還林之后,群落經過數10年的演替發展為樹林,下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續階段中優勢植物種群數量變化情況,下列說法中錯誤的是( )

A.實施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動植物種群的環境容納量

B.甲、乙、丙之間為競爭關系.第3階段群落具有明顯的垂直分層現象

C.演替中后一階段優勢物種的興起,一般會造成前一階段優勢物種的消亡

D.該過程中,群落的物種豐富度和生態系統的抵抗力穩定性會逐漸提高

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科目: 來源:2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某生態系統中四種成分之間的相互關系,以下相關敘述正確的是( )

A.甲和丙所包含的所有種群構成生物群落

B.丁的CO2含量減少,將導致臭氧層破壞

C.乙不一定是原核生物

D.丙1同化量越大,丙2的同化量越小

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科目: 來源:2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物多樣性的描述,正確的是( )

A.生物多樣性的保護的有效途徑是就地保護

B.生物多樣性包括遺傳多樣性、個體多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性幾個層次

C.大量排放C02導致全球變暖和普降酸雨是生物多樣性下降的主要原因

D.引進外來物種不會對自然界生物多樣性造成影響

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科目: 來源:2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生物學研究方法與原理、用途舉例相匹配的是( )

方法

原理

用途舉例

A

同位素標記法

利用放射性同位素放出特征射線的性質,探測標記物質的運行和變化

用14C標記噬菌體侵染細菌,確定其遺傳物質

B

紙層析法

各物質在有機溶劑中的溶解度不同,因而擴散速度不同

從菠菜葉片中提取色素

C

調查法

通過對研究對象進行調查,得到相關資料,匯總并繪圖得到結論

計算某遺傳病發病率對患有該病家系調查

D

差速離心法

利用不同的離心速度所產生不同強度的離心力,使不同質量的物質分開

分離各種細胞器

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