科目: 來源:2014-2015學年廣東省韶關市高三調研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關于生物進化的敘述,正確的是
A.基因頻率的改變標志著新物種的形成
B.生物進化的實質是種群基因頻率的改變
C.達爾文認為自然選擇作用于種群,使種群發生進化
D.共同進化僅是不同物種之間在相互影響中不斷進化和發展
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省韶關市高三調研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是大豆幼苗不同部位生長素的測試結果,a-f表示大豆幼苗地上部分的不同部位。有關敘述正確的是
A.該研究結果不能支持頂端優勢
B.只有e點才能合成生長素
C.達到b點的生長素,不需消耗ATP
D.幼葉f細胞中的生長素能對基因組的表達進行調節
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省韶關市高三調研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖顯示了染色體及其部分基因,其中數字表示染色體,字母表示基因。以下有關敘述最恰當的是
A.①→②發生了基因突變
B.①→③存在基因重組
C.①→②、①→③過程所發生的變異都屬于染色體結構變異
D.②、③的產生是自然選擇的結果
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省韶關市高三調研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)某課題小組利用當地常見植物——厚葉女貞為實驗材料,用打孔器打出相同大小的成熟葉圓片若干,經真空充分處理后,進行有關光合作用研究:
(1)第一組實驗:取上述若干葉圓片,放人盛有適宜濃度NaHCO3(CO2緩沖液)溶液的試管中,可觀察到葉片均沉入底部;給予適宜強度光照,葉圓片上浮。請回答:捕獲光能的色素分布在 ;引起葉圓片上浮的氣體及具體來源是 ;CO2中碳原子的轉移途徑是 ;整個過程葉肉細胞中產生ATP的場所是
(2)第二組實驗:取實驗備用葉圓片20個,各放入5%NaHCO3溶液中,同時分別用光強照射,實驗結果如下圖所示,據圖回答:
厚葉女貞葉圓片的上浮情況表明,不同光照下, ;強光照可使成熟葉片全部上浮, ;40min后,厚葉女貞葉片上浮葉片逐漸下沉。
(3)繼續研究發現,光照40min后,與葉片存在1%NaHCO3溶液情況相比,葉片在5%NaHC03溶液中,溶液呈明顯棕色,據此推斷40min后上浮葉片下沉的原因可能是 .
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省韶關市高三調研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對基因控制,其中A/a控制灰色物質合成,B/b控制黑色物質合成。兩對基因控制有色物質合成的關系如下圖:
(1)選取三只不同顏色的純合小鼠(甲一灰鼠,乙一白鼠,丙—黑鼠)進行雜交,結果如下:
請根據以上材料及實驗結果分析回答:
①A/a和B/b這兩對基因位于 對染色體上;甲、乙兩親本的基因型依次為 。
②“兩對基因控制有色物質合成的關系”圖中,有色物質1代表 色物質。
③在實驗一的F2代中,白鼠共有____種基因型;其中與乙親本不同的占的比例為 ,這些小鼠的基因型雖與乙親本不同,但仍都表現出白色的性狀,其原因是 。
(2)在純合灰鼠群體的后代中偶然發現一只黃色雄鼠(丁),經實驗證實,小鼠丁的黃色性狀是由基因A突變產生的。現用3種不同顏色的熒光,分別標記小鼠丁精原細胞的基因A、B及突變產生的新基因,觀察其分裂過程,發現某個次級精母細胞有3種不同顏色的4個熒光點。由此推測,相應的精原細胞在 時發生了 。
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省韶關市高三調研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)農家樂是新興的旅游休閑形式。某大型農家樂內有果樹種植園、魚塘、牧場等休閑區。圖1是果樹種植園進行改造前后的昆蟲變化調查圖,圖2是池塘區的生物群落圖解。請回答:
(1)果樹種植園中調查各類昆蟲的種群密度能否都用同樣方法?為什么?
(2)據圖1分析,復合種植園中害蟲明顯減少,原因是 的比例增加,通過種間關系消滅害蟲。害蟲的增長受到抑制,這是生物群落內部 的結果。
(3)果樹種植園的柑橘可以較多地吸收SO2又可食用,由此體現了生物多樣性的 價值。
(4)牧場區的雞糞是優良的魚類飼料,適量的投入魚塘可以提高魚的產量,這是 營養級的能量流向了魚體內。下表是圖2池塘生態系統中草魚的能量流動情況:
由此表數據可知,草魚同化的能量為
(5)實踐中發現,放養的草食性魚高強度的攝食使水草量急劇下降,最終會導致草型池塘變為藻型池塘,這個過程屬于群落的 。為了使漁業優質、可持續發展,應增加池塘生態系統中的生物 ,調整食物鏈(網)結構。
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科目: 來源:2014-2015學年廣東省韶關市高三調研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)“Graves氏病”是由于機體產生一種抗體,它可與促甲狀腺激素受體結合,從而發揮與此激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌(如圖示)。據此回答:
I、與正常人相比, “Graves氏病”患者體內甲狀腺激素的分泌量 ;從免疫學角度看,促甲狀腺激素受體屬于 ,能引起免疫反應。
Ⅱ.某興趣小組據上述資料欲探究動物體內甲狀腺激素分泌的調節機理,以下為實驗方案:
第一步:取9只年齡、生理狀況大致相同的正常兔子,分別給每只兔子注射適宜且等量含放射性的碘溶液。
第二步:將上述實驗兔子隨機均分為A、B、C三組,每組3只。
第三步:2天后,分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計算平均(前測)
第四步:向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射 X 向C組注射等量的生理鹽水。
第五步:2天后,分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計算平均值。 (后測)
請回答:
(1)實驗第四步中的X應是 :
(2)請設計一個實驗表格,以記錄實驗結果:
(3)預期實驗結果:
注射碘溶液后甲狀腺能快速地將碘攝入細胞內。實驗后,A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是 。
(4)分析與討論:
①用兔子甲狀腺中碘的放射量作為檢測指標的依據是
②第四步向A組注射無放射性的甲狀腺激素溶液的目的是
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科目: 來源:2014-2015學年黑龍江省高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對組成細胞和生物體的有機物的描述中,正確的是
A.1分子ATP脫去兩個磷酸基團可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸
B.性激素與生長激素都能與雙縮脲試劑作用呈現紫色
C.細胞核內的核酸只含脫氧核糖,細胞質中的核酸只含核糖
D.葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細胞呼吸、基因翻譯的產物
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