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甲圖中，A、B分別為培植于無色透明氣球內、質量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、收縮；其中B已死亡。氣球內的培養液中均含CO2緩沖液（維持氣球內CO2濃度不變）；初始時指針指向正中零的位置。乙圖為相同時間內測得的燈泡到水面的距離與指針偏轉格數的關系曲線，每次實驗后指針復零。下列對于相關描述，不正確的是

A．在適宜光照條件下，指針將向右偏轉。

B．該實驗的自變量為光照強度，c點的含義為O2釋放量最大

C．ce段說明隨燈光距離的增大，O2釋放量減少

D．f點與a、b、c、d點的指針的偏轉方向相同，但數值較小

下面科研人員所研究的動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據圖分析，不正確的是

A．①過程表明細胞凋亡是特異性的，體現了生物膜的信息交流功能

B．細胞凋亡過程中有新蛋白質合成，體現了基因的選擇性表達

C．②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程

D．凋亡相關基因是機體固有的，在動物生長發育過程中發揮重要作用

如圖表示人體神經元的結構。以下相關敘述中，正確的是

A．突觸一般不含有I部位的結構

B．只有興奮時，Ⅲ才能合成神經遞質

C．神經沖動傳到Ⅲ部位時，電信號轉變為化學信號

D．發生反射時，神經沖動在Ⅱ上以局部電流的形式雙向傳導

研究發現生長素（IAA）和赤霉素（GA）對胚芽鞘、莖切段等離體器官的作用如下圖。下列有關敘述不正確的是

①IAA和GA均具有促進植物生長的作用，但GA的促進效應較IAA明顯

②IAA和GA同時存在時，具有明顯增效作用

③圖二表明生長素與赤霉素共同促進細胞的伸長

④赤霉素通過自身能轉化為生長素而對生長起調節作用

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

下列有關生物學研究方法的敘述不正確的是

A．沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結構

B．利用14C標記示蹤法研究光合作用過程中碳元素的轉移途徑

C．利用血細胞計數板，采用抽樣檢測法對培養液中的酵母菌進行計數

D．土壤小動物的豐富度的統計方法通常有逐個記名法和目測估計法

（10分）萌發的小麥種子中的淀粉酶主要有α－淀粉酶（在pH3．6以下迅速失活，但耐熱）、β－淀粉酶（不耐熱，70℃條件下15min后就失活，但耐酸）。以下是以萌發的小麥種子為原料來測定α－淀粉酶催化效率的實驗，請回答下列與實驗相關的問題。

[實驗目的]測定40℃條件下α－淀粉酶的催化效率。

[實驗材料]萌發3天的小麥種子。

[主要器材]麥芽糖標準溶液、5％淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等。

[實驗步驟]

（1）制備不同濃度麥芽糖溶液，與斐林試劑生成標準顏色。取7支潔凈試管編號，按下表中所示加入試劑，而后將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按編號排序。

表中Z代表的數值是______________。

（2）以萌發的小麥種子制取淀粉酶溶液，將裝有淀粉酶溶液的試管置于____________，取出后迅速冷卻，得到α－淀粉酶溶液。

（3）取A、B、C、D四組試管分別作以下處理：

（4）將Al和Bl試管中溶液加入到E1試管中，A2和B2溶液加入到E2試管中，A3和B3溶液加入到E3試管中．C、D試管中的溶液均加入到F試管中，立即將E1、E2、E3、F試管在40℃水浴鍋中保溫一段時間。然后分別加入2mL斐林試劑，并經過60℃水浴中加熱2min后，觀察顏色變化。

[結果分析]將E1、E2、E3試管中的顏色與________試管進行比較得出麥芽糖溶液濃度，并計算出α－淀粉酶催化效率前平均值。

[討論]①實驗中F試管所起的具體作用是排除________對實驗結果的干擾，從而對結果進行校正。②若要測定β－淀粉酶的活性，則需要對步驟二進行改變，具體的操作是將淀粉酶溶液_________，從而獲得β－淀粉酶。

（10分）北極熊是生活在寒冷地帶的一種哺乳動物。下圖為持續寒冷刺激下北極熊機體調節褐色脂肪組織細胞（BAT細胞）產熱過程的示意圖。請據圖分析回答：

（1）圖中①～③體現了激素分泌的__________調節機制。

（2）BAT細胞內的UCP－1基因的表達與________的共同調節有關。

（3）有氧呼吸所需的ATP合成酶大量分布在線粒體內膜上，能在跨膜H＋濃度梯度的推動下合成ATP。進入線粒體的UCP－1蛋白，導致H＋外滲而消除胯膜的H＋梯度，線粒體雖能繼續產生CO2和H2O，但有氧呼吸釋放的能量卻大部分轉變成為熱能。造成上述結果的原因可能是_______________。

（4）綜上所述，在持續寒冷的環境中，北極熊通過上述________調節方式引起BAT細胞內的__________，從而實現了產熱增加，維持了體溫的穩定。

為防治果園內蝽蟲等植食性害蟲，減少農藥的使用，有人嘗試在蘋果園的株間種植矮小的白三葉草。對比研究蘋果一白三葉草復合果園和蘋果單一果園中各類昆蟲所占的百分比，結果如下圖。請回答：

（1）據圖甲分析，復合果園中蝽蟲等植食性害蟲明顯減少，生態穩定性得以提高。從種間關系的角度分析原因，這可能是隨著________的比例增加，通過__________等種間關系來消滅害蟲。

（2）若要了解蝽蟲等植食性害蟲的繁殖情況，需要進一步調查卵的種群密度，通常采用方法是________________。

（3）白三葉草耐陰性好，營養豐富，可作為飼料或綠化觀賞，選它跟蘋果搭配種植，利于提高果園對__________利用率，使能量盡可能多的流向對人類有益的部分。

（4）圖乙示能量流經該果園第二營養級的示意圖，請用恰當的箭頭和文字將補充完整。

（10分）如圖曲線表示各類遺傳病在人體不同發育階段的發病風險，請分析回答：

（1）圖中多基因遺傳病的顯著特點是_________________________。

（2）AS綜合征是一種由于患兒腦細胞中UBE3A蛋白含量缺乏導致的神經系統發育性遺傳病。父、母方第15號染色體上相關基因的作用機理分別如下圖所示。請分析回答以下問題：

①研究表明，人體非神經組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達，只在神經組織中UBE3A基因表達才會被抑制，說明該基因的表達具有_______性。

②由于UBE3A基因和SNRPN基因___________，所以它們的遺傳關系不遵循自由組合定律。

③對絕大多數AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進行測序，相應部分堿基序列如右圖所示。

由此判斷絕大多數AS綜合征的致病機理是：_____________，導致基因突變。

（3）人類第7和第9號染色體之間可發生相互易位（細胞內基因結構和種類未發生變化）如甲圖所示，乙圖為某癡呆患者的家族系譜圖。已知Ⅰ－2、Ⅱ－2為甲圖所示染色體易位的攜帶者，后代如果出現9號染色體“部分三體”（細胞中出現某—染色體某—片段有三份），則表現為癡呆，如果出現9號染色體“部分單體”（細胞中出現某一染色體某一片段的缺失），后代早期流產。

現已知I－2、Ⅱ－2的后代中有因早期流產而導致胎兒不能成活的，Ⅲ－3已出生且為7／9染色體易位攜帶者（含有A＋、B－易位染色體）的概率是____________。

(15分)生物興趣小組試圖探究牛和山羊的瘤胃中的微生物對尿素是否有分解作用，設計了以下實驗，并成功篩選到能降解尿素的細菌（目的菌）。培養基成分如左表所示，實驗步驟如右圖所示。請分析回答問題：

（1）培養基中加入尿素的目的是___________，原理是_____________。從同化作用類型來看的，該菌屬于____________________。

（2）實驗需要振蕩培養，原因是______________。轉為固體培養時，常采用________的方法接種，獲得單菌落后繼續篩選。

（3）在實驗過程中：①培養基、培養皿；②玻棒、試管、錐形瓶、吸管；③瘤胃中液體。其中需要滅菌是____________（填序號）。

（4）分離分解尿素的細菌實驗時，甲同學從培養基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落。甲同學實驗結果差異的原因可能有__________（填序號）

①取樣不同 ②培養基污染 ③操作失誤 ④沒有設置對照

（5）以尿素為唯一氮源的培養基培養“目的菌”后，加入_________指示劑后變紅色，說明“目的菌”能分解尿素。理由是_____________________。

（6）為進一步確定取自瘤胃中液體的適當稀釋倍數，將接種的培養皿放置在37℃恒溫培養箱中培養24h～48h，觀察并統計具有紅色環帶的菌落數，結果如下表，其中_____________倍的稀釋比較合適。