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科目: 來源: 題型:

下表是根據(jù)實驗目的,所需選用的試劑與預期的實驗結果正確的是( 。
實驗目的試劑預期的實驗結果
A觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂醋酸洋紅染色體被染成紫紅色
B檢測植物組織中的脂肪蘇丹Ⅲ試劑脂肪顆粒被染成紅色
C檢測植物組織中的葡萄糖雙縮脲試劑葡萄糖與雙縮脲作用,生成磚紅色沉淀
D觀察DNA和RNA在細胞中的分布斐林試劑
吡羅紅
斐林試劑將DNA染成綠色,吡羅紅將RNA染成紅色
A、AB、BC、CD、D

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科目: 來源: 題型:

艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗,結果如下表.從表可知( 。
實驗組號 接種菌型 加入S型菌物質 培養(yǎng)皿長菌情況
R 蛋白質 R型
R 莢膜多糖 R型
R DNA R型、S型
R DNA(經(jīng)DNA酶處理) R型
A、①不能證明S型菌的蛋白質不是轉化因子
B、②說明S型菌的莢膜多糖有酶活性
C、③和④說明S型菌的DNA是轉化因子
D、①~④說明DNA是主要的遺傳物質

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科目: 來源: 題型:

紫羅蘭花瓣形態(tài)的單瓣和重瓣是由一對等位基因(B、b)控制的相對性狀,自然界中紫羅蘭大多為單瓣花,偶見更美麗的重瓣花.研究人員做了如下實驗研究:
(1)讓單瓣紫羅蘭自交得F1,再從F1中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)自交得F2,如此自交多代,發(fā)現(xiàn)每一代中總會出現(xiàn)約50%的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭,所有的重瓣紫羅蘭都不育(雌、雄蕊發(fā)育不完善).單瓣紫羅蘭單瓣紫羅蘭(50%)重瓣紫羅蘭(50%、均不育)重瓣紫羅蘭(50%、均不育)單瓣紫羅蘭(50%),所有的重瓣紫羅蘭都不育(雌、雄蕊發(fā)育不完善).根據(jù)上述實驗結果推測:紫羅蘭花瓣單瓣和重瓣遺傳遵循
 
定律,
 
為顯性性狀.
(2)取上面實驗中F1的單瓣紫羅蘭花粉進行離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗,繼續(xù)用秋水仙素處理,獲得植株只表現(xiàn)為重瓣,說明:親代單瓣紫羅蘭中含有
 
基因的花粉不育,而含有
 
基因的花粉可育.
(3)繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn),引起某種配子不育是由于等位基因(B、b)所在的染色體發(fā)生部分缺失造成的(B基因和b基因不缺失).綜合上述實驗推斷:染色體缺失的
 
可育,而染色體缺失的
 
不育.如圖是F2中單瓣紫羅蘭花粉母細胞中發(fā)生聯(lián)會的一對染色體,請在染色體上標出相應的基因.若B、b表示基因位于正常染色體上,B_、b_表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失,F(xiàn)1單瓣紫羅蘭產(chǎn)生的雌配子基因型及其比例是
 
,產(chǎn)生的雄配子基因型及其比例是
 

(4)現(xiàn)有基因型分別為BB、Bb、bb、B_b、bb_等5種紫羅蘭,欲通過實驗進一步驗證(3)中的推斷,需選擇基因型為
 
的親本組合進行
 
實驗.

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科目: 來源: 題型:

1991年美國學者利用二倍體西瓜(2N=22),通過組織培養(yǎng)等技術獲得四倍體,并將其用于三倍體無籽西瓜的培育.過程如圖:

請回答有關問題:
(1)用二倍體西瓜的組織細胞,經(jīng)過①、②過程可培養(yǎng)出完整植株,體現(xiàn)了植物細胞的全能性.植物細胞具有全能性的原因是
 

(2)為了檢測經(jīng)過②處理之后細胞中染色體數(shù)目是否加倍,可以從C瓶提取少量組織細胞,經(jīng)過
 
四個步驟制成臨時裝片,然后用顯微鏡觀察.若觀察到
 
期的細胞中染色體數(shù)為44,則可判斷細胞中的染色體數(shù)目已經(jīng)加倍.
(3)三倍體種子的萌發(fā)率低.生產(chǎn)上可采用
 
 (激素)處理,促進種子的萌發(fā).
(4)在④過程中,三倍體植株開花后,用二倍體植株的花粉刺激,誘導合成生長素,進而促進子房發(fā)育成無好西瓜.依據(jù)上述原理,生產(chǎn)上可以用
 
處理二倍體番茄,獲得無籽果實.

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科目: 來源: 題型:

圖甲是高等動物細胞亞顯微結構示意圖,圖乙是某一動物體內(nèi)5個不同時期細胞的示意圖.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖甲中具有單層膜的結構有
 
(填標號).
(2)圖乙中含兩對同源染色體的細胞分裂圖象有
 
(填字母),所含DNA數(shù)和表皮細胞染色體數(shù)相等的是
 
(填字母).
(3)若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細胞,則該細胞可能會發(fā)生類似于圖乙中
 
(填字母) 所示的分裂現(xiàn)象.
(4)圖乙中D細胞的子細胞名稱是
 

(5)基因A、a的分離發(fā)生在
 
所示的細胞中.

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科目: 來源: 題型:

(一)觀察下列各結構模式圖,并據(jù)圖回答問題.(括號內(nèi)填編號,橫線上填文字)

(1)圖甲、乙、丁、戊中屬于真核細胞的是
 
,結構中只含有一種核酸的是圖
 
.與圖甲中的細胞相比,圖丁細胞在結構上最主要的特點是
 

(2)圖甲中標號③可被堿性染料著色,中學實驗常用的屬于這類染色劑的有
 
(舉一例).
(3)如圖乙細胞分泌的物質X是胃蛋白酶,則與其合成、運輸與分泌的相關結構是[],其中部分結構的膜面積會發(fā)生不同程度的變化,這說明生物膜的結構特性為
 

(4)圖甲、乙細胞都為高度分化的細胞,細胞分化的根本原因是
 
.在實驗中,若要使生物體中高度分化的細胞恢復分裂能力,首要的操作步驟是
 

(5)圖丙所示該種動物體細胞內(nèi)含有
 
 對同源染色體,在體細胞有絲分裂的中期含
 
個DNA分子,若圖丙體細胞的基因型為AaDdEe,則由此圖可判斷該動物雌性個體能形成
 
 種卵細胞.

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優(yōu)質彩棉是通過多次雜交獲得的品種,其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長短等性狀遺傳不穩(wěn)定的問題.請分析回答:
(1)欲解決彩棉性狀遺傳不穩(wěn)定的問題,理論上可直接培養(yǎng)
 
,通過
 
育種方式,快速獲得純合子.但此技術在彩棉育種中尚未成功.
(2)為獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)質彩棉品種,研究人員以白色棉品種57-4做母本,棕色彩棉做父本雜交,受粉后存在著精子與卵細胞不融合但母本仍可產(chǎn)生種子的現(xiàn)象.這樣的種子萌發(fā)后,會出現(xiàn)少量的父本單倍體植株、母本單倍體植株及由父本和母本單倍體細胞組成的嵌合體植株.
①欲獲得純合子彩棉,應選擇
 
植株,用秋水仙素處理植株
 
,使其體細胞染色體數(shù)目加倍.
②如圖是研究人員在誘導染色體數(shù)目加倍時的實驗處理和結果,本實驗的目的是探究
 
,實驗效果最好的實驗處理是
 


③欲鑒定枝條中染色體數(shù)目是否已加倍,可以通過直接測量
 
,并與單倍體枝條進行比較作出判斷.欲檢測染色體數(shù)目已加倍的植株是否為純合體,在實踐中應采用
 
的方法,依據(jù)后代是否出現(xiàn)
 
作出判斷.

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科目: 來源: 題型:

紫色洋蔥是生物學中常用的實驗材料.它的葉分兩種:
管狀葉伸展于空中,進行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營養(yǎng)物質.下面以右圖的紫色洋蔥為材料進行如下實驗:
(1)若提取和分離綠葉中的色素,所用的實驗材料是
 
,實驗過程中加入無水乙醇的作用是
 
;
(2)觀察細胞的質壁分離及復原所用的最佳材料是
 
,該實驗的自變量是
 
;
(3)若觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況,常用的理想材料為紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮,這樣選材的原因是
 
;
(4)若觀察有絲分裂,所用的理想材料為
 

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酸性磷酸酶(ACP酶)是生物細胞中調(diào)控磷代謝的重要酶類,其最適pH為4.8.研究者從鯽魚內(nèi)臟中分離純化得到一種ACP酶,研究了鉛、鉻、鈣、鎂四種金屬離子對該酶活性的影響.實驗結果如圖所示.請分析回答:

(1)本實驗的自變量是
 

(2)該實驗中,應使用蒸餾水配制實驗所需的不同離子濃度的溶液,而不用自來水,其主要目的是
 

(3)各反應體系均加入等量的pH為4.8的緩沖液,其目的是
 
.實驗組試管中加入等量的不同濃度的Pb2+、Cd2+、Mg2+、Ca2+溶液和ACP酶溶液,另取一支試管加入
 
作為對照.
(4)分析圖l的兩條曲線,可以得出的結論是
 
.圖2曲線表明酶的活性降低,可能的原因是Pb2+、Cd2+等離子破壞了ACP酶的
 

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科目: 來源: 題型:

圖一表示基因型為AaBb的某雄性動物處于細胞分裂不同時期的圖象.圖二表示該動物細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關系;請據(jù)圖回答:

(1)圖一中②的名稱是
 
,A和a形成的原因最可能是
 

(2)圖一所示的細胞中含有同源染色體的是
 
,其中處于圖二C D段的細胞有
 

(3)圖一中③④各含有
 
個染色體組;圖一細胞②中基因A和a分離發(fā)生在圖二的
 
階段.
(4)若該動物減數(shù)分裂時產(chǎn)生了一個基因型為Aab的配子,發(fā)生該異,F(xiàn)象的原因是
 

(5)若該動物與基因型Aabb的個體雜交,后代只出現(xiàn)一種顯性性狀的概率是
 

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