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科目： 來源： 題型：

下列人體細胞中含有同源染色體的是（　　）

A、次級精母細胞	B、精細胞
C、卵細胞	D、口腔上皮細胞

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科目： 來源： 題型：

下列關于生物變異在理論和實踐上的意義，錯誤的是（　　）

A、不定向的變異為定向的自然選擇提供了原材料

B、基因重組有利于物種在多變的環境中生存

C、人工誘變育種可大大提高突變率

D、用二倍體植物的花藥離體培養，能得到葉片和果實較小的單倍體植物

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科目： 來源： 題型：

以小麥為材料所進行的實驗中，敘述不正確的是（　　）

A、利用小麥根毛細胞進行質壁分離實驗，若細胞無色透明，可縮小光圈

B、在觀察根尖有絲分裂實驗中，解離的目的是使組織細胞相互分離開來

C、在觀察根尖有絲分裂實驗中，漂洗的目的是使根細胞保持活性

D、觀察小麥根尖分生區細胞的有絲分裂，觀察不到聯會現象

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科目： 來源： 題型：

某一雙鏈DNA分子含有800個堿基對，其中含A 600個．該DNA分子連續復制了數次后，消耗環境中含G的脫氧核苷酸6200個，則該DNA分子已經復制了（　　）

A、7次

B、6次

C、5次

D、4次

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科目： 來源： 題型：

在赫爾希和蔡斯的實驗中，下列對噬菌體衣殼蛋白質合成的敘述，正確的是（　　）

A、氨基酸原料和酶都來自噬菌體

B、氨基酸原料來自細菌，酶來自噬菌體

C、氨基酸原料和酶都來自細菌

D、氨基酸原料來自噬菌體，酶來自細菌

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科目： 來源： 題型：

漢麥林（hammerlin）的實驗如圖，將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷（a），中間的莖（b）置于海水中可再生一杯（c），但將此杯切掉后，不能再生第二個杯（d）．對這個實驗的解釋合理的是（　　）

①決定杯狀藻藻杯的形態發生的遺傳信息來自細胞核
②決定杯狀藻藻杯的形態發生的遺傳信息來自細胞質
③杯狀藻藻杯的形態發生是由細胞核和細胞質的遺傳物質共同作用的結果
④（b）能再生一杯是因為（b）中含有由細胞核轉錄而來的遺傳信息．

A、①③

B、②③

C、①④

D、②④

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科目： 來源： 題型：

下列各選項與所給模型不相符的是（　　）

A、若X表示種群數量，則①可能代表出生或遷入

B、若X表示抗利尿激素，則①可代表細胞外液滲透壓升高

C、若X表示胰高血糖素含量，則②可能代表胰島素

D、若X表示漿細胞數量，則②可能代表某種病毒

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科目： 來源： 題型：

如圖為生態系統中能量流動圖解的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項中正確的是（　　）

A、②可表示該生態系統的次級生產量

B、次級消費者糞便中的能量屬于①中的部分能量

C、流經人工飼養的高密度魚塘的總能量是該生態系統生產者固定的總能量

D、從能量關系看②≥③﹢④

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科目： 來源： 題型：

下列有關基因重組的說法中，正確的是（　　）

A、基因重組是生物體遺傳變異的主要方式之一，可產生新的基因

B、同源染色體指的是一條來自父方，一條來自母方，兩條形態大小一定相同的染色體

C、基因重組僅限于真核生物細胞減數分裂過程中

D、基因重組可發生在四分體時期的同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換

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科目： 來源： 題型：

在阿拉伯牽牛花的遺傳實驗中，用純合體紅色牽牛花和純合體白色牽牛花雜交，F₁全是粉紅色牽牛花．將F₁自交后，F₂中出現紅色、粉紅色和白色三種類型的牽牛花，比例為1：2：1，如果將F₂中的所有粉紅色的牽牛花和紅色的牽牛花均勻混合種植，進行自由授粉，則后代應為（　　）

A、紅色：粉紅：白色=1：2：1

B、粉紅：紅色=1：1

C、紅色：白色=3：1

D、紅色：粉紅：白色=4：4：1

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