科目： 來源： 題型：
| A、mRNA |
| B、蛋白質 |
| C、細胞核中的DNA |
| D、細胞質中的DNA |
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科目： 來源： 題型：
| A、溱湖風景區的麋鹿是一個種群 |
| B、種群密度是種群最基本的數量特征 |
| C、群落的豐富度是指生物個體數目的多少 |
| D、平坦的草地群落具有垂直結構和水平結構 |
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科目： 來源： 題型：
| A、與①相比，②③④的分裂增殖能力加強，分化能力減弱 |
| B、⑤⑥⑦的核基因相同，細胞內的蛋白質種類和數量也相同 |
| C、②③④細胞的形成過程中發生了基因分離和自由組合 |
| D、進入c過程的細胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現凋亡 |
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科目： 來源： 題型：
| 1 |
| 6 |
| A、需要載體蛋白的協助 |
| B、運輸過程需要消耗自身的ATP |
| C、可以逆濃度差運輸 |
| D、運輸過程遵循滲透作用的原理 |
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科目： 來源： 題型：
如圖是信息在神經細胞中的傳遞，①、②處信息傳遞的不同點和相同點分別是（ �。�| A、不同點：①是動作電位傳遞，②是釋放化學遞質傳遞；相同點：改變細胞膜的離子通透性 |
| B、不同點：①是靜息電位傳遞，②是動作電位傳遞；相同點：改變細胞膜的離子通透性 |
| C、不同點：①是釋放化學遞質傳遞，②是動作電位傳遞；相同點：改變細胞膜的流動性 |
| D、不同點：①是動作電位傳遞，②是靜息電位傳遞；相同點：電位的變化 |
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科目： 來源： 題型：
| A、ATP分子中含有的化學能比葡萄糖的多 |
| B、ATP分子中所含的是穩定的化學能 |
| C、葡萄糖中的能量只有轉給ATP才能用于生命活動 |
| D、細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制，不是生物界的共性 |
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